精选实践出真知的例子50字83句文案

实践出真知的例子50字

1、实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。

2、为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、裁培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。

3、   理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——德.费尔巴哈

4、   “天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。”——陆游(宋)

5、实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。

6、漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”丰子恺仔细看着自己的画：两条绳子牵着两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。(实践出真知的例子50字)。

7、我们由此缔造的学问系统叫哲科。这就是为什么哲学和今天的科学都不在我们日常活动之中，都不在我们的直观范围以内，它所调动和缔造的学问，都是眼睛看不见的。由此缔造的这个知识体系，叫哲科思境下达成的逻辑游戏之产物。纯逻辑游戏的产物，构成我们今天全部知识体系。哲学，就从这个起点开始，孕育整个近现代人类知识和思想系统。这也就是为什么从古希腊到近代西方哲学，除了极个别经验论者，你是见不到西方主流体系讲一句话：“实践出真知”，他们是不会讲这句话的。这句话我们中国人才讲，因为实践不构成我们的知识系统，我们的知识系统是在智能储备纯逻辑游戏的玩弄体系中建构的。这也就是为什么，曾经有哲学家对西方狭义哲学做过这样一句表述，他说所谓“哲学”，就是古希腊一群大号儿童所玩弄的一种纯逻辑游戏叫“哲学”，请琢磨这句话的含义。

8、最终，我最终包出了一个像样的春卷。放在外婆包的春卷堆里，根本就分不清谁是谁的了，我高兴极了，对外婆说：“太好了，太好了，我会包春卷了！”

9、我不禁也想起了一个事例。外国人断言在中国找不到第四纪冰川的遗迹，可李四光却始终不相信，他亲自跋山涉水到处找寻，最终在山西大同附近找到了冰川遗迹，又在庐山、太行山等地发现了许多强有力的证据，推翻了外国人的“定论”。这个例子同样说明了实践的重要性，如果李四光没有深入探索，就不能推翻外国人的言论，也不能推进我国地质事业大步前进。

10、时间是检验问题的唯一标准。在学习中，我们在听老师讲课的同时，也要思考;在思考的同时，也要做下笔记;不仅如此，学习了知识还需要我们去验证，通过自己的思维方式，做题方式，去探究问题的正误。“口头说出，笔下写出，不如身上做出。”说的就是这一道理。

11、老师点评：论点明确，论据真实，说服力超强，事例描写生动，富有生活情趣。实践出真知作文6今天，我翻阅积累簿时，目光无意间落在了这样一句话上：“不下水，一辈子不会游泳；不杨帆，一辈子不会撑船。”

12、借用二个以上的动作必需共同或依序执行才能完成工作，以前听现场的老师傅说过，10个冲压工9个残，很多在冲压过程中手或者手指没有及时拿出来，造成伤残，下图显示了只有当两只手同时按按钮，设备才能工作(压下来)。如果再在模具下面加一个光栅保护，可以实现双保险。

13、漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”

14、如果再要我总结一下，可以考虑发生这些原因的原因，那就是人的惰性。人类其实骨子里都是爱偷懒的，所以越简单、越轻松、越不需要动脑筋的活，犯错的可能性越小。所以这也是“防错”所要要达到的目标。

15、游淮阴他追踪韩信早年的足迹；访齐鲁他瞻仰孔庙，观察儒风习俗；到彭城，他听取汉高祖刘邦的传说故事；达大梁，他凭吊信陵君窃符救赵故事中的著名的夷门……可以说司马迁因为青年时有了行万里路的亲身实践，才能著出不朽的史书。

16、有位哲人说：知识就是力量。但明白只有从实践中确定，而且又运用到实践中，才能转化为力量。目前我国大力普及九年制义务教育，但能升入一些名校深造的毕竟是少数。这便使得一些老师和家长片面强调孩子的考分，也使得我们中的一些人错误地认为：只要考分高，万里乐逍遥。殊不知在生活实践这面镜子前却映照出了“高分低能”的原形。君不见，有生物系的高材生不识驴子和高粱为何物的笑话;君不见，在物理考试中得高分者竟看不懂电风扇的安装图，家里的保险丝坏了还要请别人帮忙;君不见，某大学一女生因无自理潜力，只能辍学……以上列举，绝非虚构。放眼校园，只会“纸上谈兵”不会实践者为数决不在少，已到了该引起重视的时候了!

17、j.故意错误：人为的故意制造错误，这个性质就恶劣啦~

18、人为的错误不仅存在，无法完全避免，另外，人为错误还会影响机、料、法、环、测等因素(毕竟事情都是人做的，没法完全独立)，比如加错料了。

19、只有通过不断实践才能得到真理，只有通过不断磨练才能增长知识，提高能力。实践是检验真理的唯一标准，做事情不要凭空推断，要真正投入其中去摸索，才能找到正确的方法，走正确的道路。造句：

20、遗忘、理解错误、识别错误、新手错误、意愿错误、疏忽错误、迟钝错误、缺乏标准导致的错误、意外错误、故意的错误。

21、所谓物理学就是你直观眼睛看见的物质。在它之后的那个学问，跟中国“形而上学”这个词几乎完全一致，可内涵不同。中国的形而上学不做智慧储备的极端调动，仅表达为意识，对直观的初级整理。而物理学之后的古希腊狭义哲学，是指对直观物理现象之后的智慧形态精密琢磨，请大家务必理解我要讲的这个部分。因此近代古典哲学德国有一个人物叫莱布尼茨，他曾经这样表述，他说哲学需要有自己的专用符号系统，他提出一个词汇叫普通符号。什么叫普通符号？就是我们一般人使用的语言复合符号，是在形而下的日常生活中建构的。而哲学要讨论的问题是形而上思境深层的，智慧本身的琢磨体系。因此我们在形而下中建立的日常语言不足以表述哲学问题。莱布尼茨认为我们必须创立一个普遍通用符号，请注意普通这个词的原意，不是庸俗、通俗的意思，而是普遍通用的含义，也就是它既能用于形而下，又能用于形而上。只有找到这个符号才能做哲学表述，日常语言不能做哲学表述。它说明什么？说明哲学的思境根本就不在日常思境之中，以至于哲学的表述用日常语言都不足以进行。我们要在这个不在日常思境中调动的智慧，我们得把这个东西抽取出来加以研究，我们把这个东西研究清楚，再把它放散开来，在不现实的层面加以落实应用。

22、我连忙拿来一切用具，真是五花八门、应有尽有呀：手套、吸铁石、火钳、塑料杯……考虑周到后，正所谓是“万事具备，只欠东风”，实验立刻拉开了序幕。第一方案，说简单也不简单，说难也不难，就是“吸杯法”。你难道以为我会“吸功大法”？当然不是了，我呀，是把吸铁石放进杯子里，再用手套拿起杯子，放在掌中的吸铁石上。“滴答、滴答……”十秒钟一转眼就过了。“哎呀，虽说这一方案还行，就是复杂了点，不过，我小脑还是挺发达的，居然能想出这个方法。”第二个方案，我就不卖关子了，就是展现我矫健身姿的“钳杯法”。我拿着火钳，哆哆嗦嗦地向杯子伸去。“这……这怎么对不准呀，该死的火钳又这么重，酸死我了！”我不禁埋怨道。“不行不行，累啊，看来这真是我第一个失败品呀，还想展现身姿呢，算了，不要气馁，实施第三方案——‘手拿法’。”看到这儿，你肯定会问：“怎么用手去拿呢？”简单得不能再简单了，就是戴手套喽！我轻而易举的就完成了，我个人认为，这是佳选了。

23、连续两天突变，位置处于历史低位，后面走出一波大行情；芯片的国民技术，

24、小马过河又告诉了我们另一个道理，不要轻信所谓的公威，要有自己的思想，并且用实践证明它。

25、i.意外错误：没有考虑到的情况发生了，导致的错误，比如某个检验设备突然故障了。 

26、我想，包饺子这么的容易，我也来显显神手，于是，我挥挥衣袖，洗了洗手，坐到桌前，胸有成竹地拿起一块饺子皮，用收在饺皮边上沾了一圈水，再往中间放了一大堆肉馅，再用手一捏，捏了个漂亮的花边，可是放馅太多，馅露了，我补完这边那边又露了，我又补那边，哎，大肚将军映入眼帘。爸爸妈妈哈哈大笑，我就像泄了气的皮球，这时，妈妈语重心长地对我说：“包饺子最关键的是放馅，放的馅过多，饺子皮就会包不，馅就会露;放的馅过少，饺子就会小小扁扁的，不太美观。”还边说边示范。听了妈妈的话，我顿时恍然大悟，我又试试，次，我照着妈妈的话去做，拿来一块饺子皮在边边上沾了一圈水，再在中间放上了适量的肉馅，再把饺皮对折，小心翼翼捏了个漂亮的花边。精致的饺子映入眼帘，我照着的方法包，比包得更漂亮，不一会儿，大功告成了，望着的劳动果实，我心里比吃了蜜还甜情不自禁地大声喊起来：“我会包饺子了，我了!”

27、   碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅

28、星期我偶然在一本书中看到：请问你能用什么方法，将一个塑料杯悬在空中十秒？“这还不简单？直接用手举一下就得了呗！”我沾沾自喜着。正当我洋洋得意之时，出其不意地看见下面有一段小字：注意不能用人体上任何器官直接触摸。“啊？那我刚刚不白动脑筋了吗？”我托着腮帮子，左思右想，“我也真是的，不是说‘实践出真知’吗，我还不如做一番实验呢！”

29、出人意料的是，老师手中不是拿着教本，而是拎着一个袋子，她漫步到讲台，快速从袋里掏出一个马铃薯和一根吸管。“这是做什么？”我自言自语。“不言自明，肯定又是做实验喽！”班上的“快嘴”小文喊道，老师会心一笑，同学们立马精神抖擞起来了。

30、我国著名气象学家竺可桢，从事气象工作之日起，每天都要亲自到室外观测气侯，进行记录，数十年如一日。

31、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——毛泽东

32、于是，我挥挥衣袖，洗了洗手，坐到桌前，胸有成竹地拿起一块馄饨皮，用手在面皮边上站了一圈水，再往中间放了一大堆肉馅，用手一捏，可是由于放的馅太多，都露了出来，我补完这边，露出那边。唉，一个大肚将军映入眼帘，爸爸和奶奶哈哈大笑，我就像一个泄了气的皮球。这时，奶奶语重心长地对我说：“包混饨最关键的是放馅，放的肉馅过多，馄饨皮就会包不住，馅就会露出来，放的馅太少，馄饨就会小小扁扁的，不太美观。”还边说边示范，听到奶奶的话，我顿时恍然大悟，按照奶奶的示例再次包了起来，虽然不太娴熟，但包出来的馄饨终于像模像样了。

33、可这画上的牛，正斗得起劲，而它们的尾巴却都翘了起来。画错了，所以我觉得好笑！烈马飞奔，马尾高扬；两牛相斗，牛尾紧搐。如果违背了生活真实，不但显不出它们的神态，还会闹出笑话来。

34、有很多错误的例子都出现在我们生活中。咱们毕竟是制造业生产，所以还是看看这些错误在具体生产制造过程会导致哪些后果。

35、        猜想        在猜想环节，先请同学们回忆上节课所认识的圆柱体，拿出自己制作或准备的实物，请同桌之间互相指出对方圆柱体各部分的名称。并说出圆柱有几个面？什么是圆柱的表面积？然后抛出问题要求圆柱的表面积，利用我们学过的知识能够解决哪些问题？还有哪些问题解决不了？借助我们以前学过的转化思想，类比圆面积公式的探究过程，思考能否把目前解决不了的问题转化到我们以前学过的知识上来呢？当学生意识到障碍是侧面积的计算时？引导学生思考该如何转化呢？鼓励学生通过回忆自己制作圆柱的过程或者通过生活中的实例大胆猜想。有的孩子通过制作圆柱体，有的通过剪开圆柱体，还有一个孩子居然想到了放学后看压路机压路，大多都能猜想到圆柱的侧面展开是长方形，大家展示后引导学生继续思考，为什么不能是正方形或平行四边形呢？鼓励学生从不同的角度思考问题，使之成为一种习惯。

36、为了自身专业的成长，绘画心理工作室一直在努力。俗话说得好，“实践出真知”，只有在实践中不断地解读儿童绘画，才能不断地察觉到孩子内在的不被接受的思想和冲动，才能帮助孩子把某些毁灭性的力量转变成建设性的能量，从而缓解孩子的压力、焦虑和痛苦。本次线上儿童绘画解读案例分享主要围绕儿童“自画像”、“家庭画”和“树木画”这三个类别展开，分别由工作坊的三位老师来解析。

37、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)。

38、家庭绘画解读起源于Burns和Kaufman的家庭动力绘画(K-F-D)理论，可以通过“人物之间互动关系和动作”、“人物特征”、“象征符号”等等的绘画表现特征与差异，对幼儿的家庭绘画进行分析讨论，并从绘画表现中了解和探知其家庭关系和家庭成员的互动情况。具体步骤可以通过家庭绘画的内容、位置、人物大小以及建构整个绘画的过程，来了解孩子在家庭的心理互动现象。

39、        案例重在让学生在实践中获得真知，让学生在动手操作中，大胆猜测、合作探究、概括总结，获得数学知识，提高自己学习数学的能力，从而让学生收获信心。

40、我是歇后语的信徒，对此深信不疑。我看了一篇作文，说竹篮打水不一定空，我心想：哪个人这么愚蠢，竹篮打水绝对空啊！我把想法告诉爸爸，爸爸说：“是不是真的，试试不就知道了？”

41、“我们就叫2B队吧！”引得我们哄堂大笑，不用想，肯定又是孙润然在瞎起哄了。我们分好组，比赛即将开始。那充满戾气的邪恶水果刀悄无声息地来到了我的面前。我们左挑右选，拿了一个红彤彤的苹果，预示着开门红。

42、大牛股一定会落在这两个突变范围内，而突变的点就是选股观察的点，很多个股都是走趋势的会有几波的炒作，最稳健的做法就是出现10亿的突变后，等回调一波去潜伏，等后面的主升浪。

43、没有实践就不会有认识，理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。要改变世界必须认识世界。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。

44、绘画解读：画面整体画者是一名大班6岁男孩，从左到右依次为：爸爸、我和妈妈。我们首先来看下画面整体，画面整体偏下，人物不大，但人物的画面颜色鲜艳，推测幼儿情绪较积极乐观。线条流畅，涂色均匀，手指精细动作发展得不错。人物的朝向比较一致，都朝前，可以感觉出这是一个步调比较一致的家庭。图画过程人物先后顺序分别为：爸爸、自己、妈妈。爸爸的人物形象最大，妈妈其次，自己最小，这也比较符合幼儿的认知特点。幼儿自述爸爸在烧菜，自己在扫地，妈妈在晾衣服。一家人各司其职，推测这是一个温馨的三口之家。画面内容特征这幅画最明显的特点是人物的四肢都用细细长长的线条来代替，推测幼儿在家中被照顾得比较精细，因此缺乏了相应的行动能力，两条细细的腿也说明幼儿腿部力量的缺乏，需要多增加大肌肉的训练。除此之外，幼儿将自己画得最小，可能是觉得自己力量的不足，建议家长可以在家中，创造机会让幼儿自己多做力所能及的事，提高自信心。

45、如有不正常的现象发生，能以声光或其它方式显示出各种“警告”的讯号，以避免错误的发生。

46、实践确实非常重要。我们小学生就开设有科学课，通过做科学实验能够让我们更形象深刻地理解科学原理。比如上学期邺老师布置我们回家做热空气实验，我在家用了一根筷子、两个纸杯、两条细线做了一个平衡模型，通过加热空气很快就领悟了热空气较轻且会上升的原理，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”呀！

47、主要关注放量10个亿以上的，位置处于中低位，且有消息刺激，这类个股成功率更高，大牛股都是从这个点开始质变的，而放量到20—30亿的阶段就是一波主升浪，当放量超50亿就是最后的疯狂阶段，顶部区间。

48、经过自己的动手证明，我的印象特别深刻，以后肯定不会再出同样的错误，这时我也明白了老师的良苦用心：只有经过自己动手实践，参与知识形成的过程，才能真正学会知识！以实践出真知为话题高一作文2在我的脑海里，有许多许多难忘的事，特别是和妹妹做的那次有趣的实验，硬是让我记忆犹新。

49、再到执行层面，我们有10大防错原理及其应用。

50、听邻居说用户是个干瓦匠的，原来如此，瓦匠的衣服都粘上一些水泥粉尘，经过洗涤后水泥粉尘就沉在了桶底，久而久之把减速器与洗涤桶的缝隙填的满满的且凝固成一体了。难怪如此的难下。

51、防错，日文称POKA-YOKE，英文又称ErrorProof或FoolProof(防呆)。 

52、老师拿出准备好的酒精灯、纸锅和鸡蛋，端起纸锅，接了半锅冷水，取来几个鸡蛋，小心翼翼地放入锅中，点燃酒精灯，架起三脚架，将纸锅稳稳地放在架子上，火苗在锅底躁动不安起来，竭力想把纸锅穿透，然而事与愿违，纸锅安然无恙。

53、人生路漫漫，需要我们不断学习，不断争取，才会活得精彩。在学习中，则需要我们付诸行动，动手动脑才会获得真知。不能光说不练，纸上谈兵。

54、我6岁那年的一天，中午，叔叔买来了一些牛肉，炒熟后，一阵阵香气扑鼻而来。我目不转睛地盯着桌子直冒热气的牛肉，馋得直流口水。叔叔看到我一副小馋猫的样貌，故意笑着对我说：“小孩子不能吃牛肉，吃了就会变成牛。”吃了牛肉就会变成牛？哎，那我才不干呢！于是我躲在一边看叔叔大口大口的吃着牛肉，心想他怎样不怕变成牛呢？大概是怕我吃，才骗我的吧！

55、量变到质变，我们要善于发现每天异动的个股，跟踪观察，等待机会，当然选股是有公式的，不用费力去翻涨幅榜，这个公式就不公开了。

56、有时候我们会处于困惑，我们最容易轻信的其实是自己，因为最难了解的就是我们自身，只有实践能够像镜子一样真实的将自己显现出来。

57、中国近些年来，不断研究出“嫦娥一号”，“嫦娥二号”，“神舟七号”等航天武器，这些都可彰显出我国经济实力，看出我国科学技术的不断增强。

58、李时珍辛勤劳动了19年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。内容极其丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展作出重大贡献。

59、走进超市门口我想：到底怎样走啊？从前面走还是从左边走？是到那里结账还是到那里结账啊？这些问题整个搞得我一头雾水。我突然想起一个绝对好的方法，那就是跟着别人走。我跟着一个叔叔走，叔叔先把我“带”到了左边的路上，我们又上了电梯，到了二楼，我看见了零食柜台，便大胆地离开了叔叔，向零食柜台跑去。突然间我又想起来了，我妈妈买东西的时候，总是要到电子秤上称一称的，这条薯条还用不用称呢？这让我又想起了条形码的事，用电子秤称完的东西会出来一个条形码，可是这包薯条已经有了一个条形码了，就应当不用称了吧。于是我就去结账了，可是结账的地方在哪呢？我就又想起来商品信息的问题，商品信息应当录入电脑，如果录入电脑就要用到条形码，既然用到条形码，就要用到扫描条形码的仪器。等我发现了收银员手里拿着仪器的时候，我就信心十足地走向了收银台。

60、h.缺乏标准导致的错误：没有规矩，不成方圆。 

61、没有论据空发议论，既使谈得无花乱缀，文采横溢，也只能算是失败之作。同样道理，再完美无缺的理论，但不能够有现实的成果，也只能是纸上谈兵，竹篮打水一场空。实践出真知。

62、但是由于人为疏忽、忘记等所造成的失误却很难完全避免。“培训与惩罚”相结合的防错方式并不成功。

63、孔子之所以最喜欢的学生是颜回，其中的一个主要原因就是“不二过”。一个团队，同样地错误只允许发生一次；在错误发生后，其他人必须高度重视，引以为戒，找出方法去解决掉！

64、此时正值热夏季节，去河边玩玩也不错，反正没事。我向外婆要了竹篮，去河边实验。我把竹篮往水里一按，就沉了下去。过了一会儿，我再捞上来，呀！里头有两只活蹦乱跳的小龙虾，水还没完全渗出去。呀，原来这歇后语也可能不正确呀。我捞了不少回，有时捞出个小鱼、小虾，但是每次捞上来水都没有泄完。所以，实验证明：竹篮打水未必空。

65、试问，学习知识离得开实践吗?成功的果实是属于敢于实践的人。

66、   有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪(波斯)

67、时间一分一秒地过去了，纸锅上方冒出了一条条白色的丝绸，一些密集的水泡浮在水面，鸡蛋也调皮地在锅里跳动，不时在锅里翻起了跟头。眼看火苗越来越旺，纸锅的边缘被烧糊了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下的，生怕实验失败。就在这时，老师捞起一个鸡蛋，剥开蛋壳，只见蛋清已凝固。“鸡蛋熟了，实验成功。”老师宣布道，这一刻，我紧绷的心终于放松下来了。

68、实践在每个人的人生中必不可少的东西，而实践，就是真实去做，去履行。我们每个人都就应去实践，因为实践有的时候能给我们带来一些独特的感受与收获。

69、让我们在工作坊翁如仙老师的带领下，通过一个实例，走进儿童家庭画的解读吧！

70、在很长一段时间，被各大公司所采用的防止人为错误的主要措施是“培训与惩罚”，对操作人员进行大量的培训，管理者也一直劝诫操作人员要认真、努力、有“质量意识”，当错误发生的时候常常采取“扣工资”，“扣奖金”的形式。

71、同一件工作，如需做二次以上，采用“复制”方式来完成。

72、   道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

73、a.遗忘：当我们注意力不集中在某处时，会遗忘某些事情。

74、的确，在生活中，不能因为一点点小困难就退缩，而要多去实践，一次不行两次，两次不行三次，找到其中的道理，就必须能成功。实践出真知作文12今年的八月份，妈妈带我参加了暑假社会实践活动，虽然三天的实践很苦也很累，但我却锻炼了自己，并且学到了更多在学校、在课堂上学不到的东西。更通过这三天的实践让我有了在这个社会基层立足的心得。

75、第一次突变就放量10亿，后面也是走了一波；20年炒字节跳动，省广集团，

76、   知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)

77、特殊检验，控制装置：如，计算机检查信用账号,无效账号被拒绝,及时的反馈被提供。

78、马伶、李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员，一次，两人在东西两座戏台上演同一出戏来竞技。两人扮演的都是奸相严嵩。结果观看马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。马伶含羞而退。他连夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顾秉谦的门下当了一名差役。因为顾秉谦与严嵩都是一样的奸臣，马伶悉心伺候，更细心揣摩顾宰相的行为举止。三年过后，马伶回到金陵，与李伶相约再行竞技。结果李伶的观众都成了马伶的戏迷，他们被马伶惟妙惟肖、行神兼备的表演所折服。正是马伶长达三年的实践活动，为他赢得了如此巨大的成功。

79、可哲学家干什么？他本来也用不着计算。他如果追一个动物，他也不会跑三角形两个边。可是他这个时候不追动物，他却坐在房子里，要把这三角形两个边跟一个边的关系，用精确的数学模型调动出来加以计算，这种跟日常活动没有关系的用智方式叫做智能储备调动。请问你追一个动物，你需要计算勾股定律吗？如果你计算勾股定律，动物早就跑掉了。也就是说你不做智能过度调动，反而对你的生存有利。智能的深层调动，从表层上看与你日常实用生存没有关系，可这才是狭义哲学的用智之点。请注意我刚才讲的那个毕达哥拉斯定律，就是古希腊哲学家毕达哥拉斯发现。

80、智者说“亲身实践+灵活运用=成功。”对呀，我们要结合实践里悟出的经验与书本上的知识，付出巨大的努力，不断地劳动，只有这样，才能取得最后的成功。

81、我不由自主地想起妈妈以前给我讲的小故事。赵括是战国名将赵奢的儿子，从小读过不少兵书，满腹才华，但缺少实战经验，只能在纸上写一写策略，可赵王听信谗言，把大将廉颇换成了赵括，结果赵括被秦兵用乱箭射死，而带领的`四十万士兵全部被坑杀。

82、有一次，我正在津津有味地看电视。忽然，一阵香味飘过。嗯，好香。我转身望去，啊，外婆在包春卷。嘿，我立刻向外婆那跑去。“外婆，我帮你包一个呗！”“嗯，好的！可是，你可别给我搞杂了！”我心想：这有什么难的，可是是包春卷罢了！于是，我信心满满地对外婆说：“你等着看我的杰作吧！”