精选疏疏朗朗造句31句文案

疏疏朗朗造句

1、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

2、把句子写具体：________________________________________________

3、(3)故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。(修改病句)

4、晨光熹微——云雾迷蒙——风清月朗——春风化雨——风驰电掣

5、_________________________________________________________________(疏疏朗朗造句)。

6、试题分析：这是句子的扩充，在白云的前面加上适当的修饰语即可。

7、(解析)本题考查句子的转换。①是缩句，找到主语、谓语、宾语，去掉它们相应的修饰语即可。“的”字前面的一般都是修饰语，题中“他们壮烈豪迈”就是口号声的修饰语。去掉，句子便能变得简洁了。②是扩句。将简短的句子填上合适且相应的修饰语便可以扩句。在②中，“战士们”我们可以想到的是英勇、勇敢，怎样的“完成”，光荣地、快速地都可以，“任务”我们可以想到是困难的，或者是领导交给的任务，组织交给的任务等等。符合句意即可。答案不唯一。③陈述句改写成反问句是将疑问词填写进去，符号变问号。我们可以将句子改为“五壮士的英勇壮举怎能不令我们感动呢？”感叹句是填上感叹词“啊”“呀”等，符号变为叹号。所以句子可变为“五壮士的英勇壮举多么令我们感动啊！”

8、一只蚂蚁   一根水草   一只萤火虫  

9、缩句：_______________________________________________

10、——《国语·楚语下》新而不朗。——《淮南子·原道》朗月垂光。

11、试题分析：本题是对反问句的考查，要知道反问句的句式。把句子的主干找到，其他的修饰去掉。扩句就是加上修饰语。(来源:Z_x)扩句就是加上修饰语。扩句就是加上修饰语。

12、胆小如鼠　对牛弹琴　杀鸡吓猴　如狼似虎　守株待兔狗急跳墙　叶公好龙　画蛇添足　呆若木鸡　人仰马翻顺手牵羊　人怕出名猪怕壮

13、改成夸张句：________________________________________________

14、(3)这是一条河流。(扩写句子)(来源:学。科。网)

15、(解析)(1)反问句变陈述句的方法如下。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，将问号改为句号。(2)缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。本题中“蒙娜丽莎”是主语，“明珠”是谓语。(3)这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。(4)“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”。(5)本题考查学生句式变换的能力。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，即“有幸看到她的人”，后面的“谁”为主动者，即“她的光辉”，而“怎么样”为动作，即“照耀”。

16、(解析)(1)补充两个陈述的对象，即两个人物。(2)补充出陈述对象涉及的内容(谓语)。(3)补充出谓语涉及的对象即宾语。

17、(答案)(1)为了子孙后代，难道你们不要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地吗？(2)这条干涸的小河一年四季干枯无水。(3)这是一条清澈见底的河流。(4)皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

18、振振有辞——窃窃私语——息息相关——喋喋不休

19、师：画家在画荷花、荷叶的时候，也常常会提上两句诗，他会提哪两句？

20、前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。

21、心心相印——海誓山盟——拔刀相助——亲密无间

22、佛fó(佛像)fú(仿佛)挨ái(挨冻)āi(挨着)

23、在阅读过程中，让学生把自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，然后，贴到本子上，可以随心所欲地去贴；还可以配上自己画的插图。这样学生在剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了语言。学生掌握了积累语言的方法，就有可能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记。

24、声母：bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw

25、不改成反问句：___________________________________________

26、杯弓蛇影、狗急跳墙、瓮中捉鳖、兵荒马乱、顺手牵羊、 蝇头微利、噤若寒蝉、悬崖勒马、混水摸鱼、龙盘虎踞、包罗万象、车水马龙九牛二虎、老态龙钟虎虎生威、虎头蛇尾、虎口拔牙、生龙活虎、龙马精神、龙飞凤舞、龙争虎斗、马到功成、鸡犬不宁、狐朋狗友、牛鬼蛇神

27、师：还因为他有一双会发现美的眼睛，能从蜻蜓、小荷中发现美，能从追黄碟的儿童身上发现美，能从捉柳花的儿童身上发现美，能从误以为下雨的儿童中发现美。所以，杨万里是永远的儿童。虽然，他离开我们已经八九百年，但我们通过这些诗仍然能感受到杨万跳动的童心。

28、(答案)(1)赞美看到的事物好到极点。用新的眼光来看待。

29、美—丑(chǒu) 忙—闲(xián)  新—旧

30、平易近人　宽宏大度　冰清玉洁　持之以恒　锲而不舍　　废寝忘食 大义凛然　临危不俱　光明磊落　不屈不挠　　鞠躬尽瘁　死而后已 舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈