精选名人名言小学生制作书签图片72句文案

名人名言小学生制作书签图片

1、说起宏志中学，大家一定会想到一群品学兼优但是家境贫困的孩子们在这里读书，没错，这里的孩子都超级棒！也超级懂事。学校也是为了孩子们能够学习和生活的更好，非常努力，而且处处用心。哎呦！！说图书馆！！宏志中学的图书馆真是处处渗透传统文化，面积虽然不大，但颇为温馨和精致典雅，富有古典的中式风格，整体设计以古木的颜色为主，古香古色的木质结构装饰更是让书香气息更加浓郁。“立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修”，在图书馆展架上檐还书写着许多像这样的关于读书的名人语录，学生们不仅可以在图书馆借阅书籍和阅读，更是能够受到传统文化的熏染。孩子们都说，置身于此，是身心的放松与享受。

2、开好“班级读书会”。学校组织各班于每学月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、    “买一送一啰！买一送一啰！”“看一看，瞧一瞧啦，好书这里最多！”12月30日下午，瓯市第一中学附属小学校园里传来了阵阵孩子们摆摊售书的叫卖声，这是怎么回事呢？原来是学校第六届读书节系列活动之“图书跳蚤市场”拉开了帷幕。

4、师出示自己写在书后面的读后感，鼓励学生也这样做。

5、为深化学校“共享阅读，共同成长”阅读主题活动的开展，提高学生阅读的兴趣和朗读的水平，营造书香校园的读书氛围，在2018年5月24日下午，我校在大礼堂举行了庆“六一”儿童节，一至六年级“诵读中华诗文，营造书香校园”的朗读比赛。本次活动以班级为单位，分一二年级和三至六年级组(因学校一二年级和三至六年级各8个班)进行比赛，各年级组分别评选出一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名。在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇诗文的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。同学们还能根据朗诵内容适当加以配音，手势，动作，大大提升了朗诵效果。他们发音标准、吐字清晰、感情真挚、声情并茂、举止大方、动作得体，体现了良好的形象和素养，展现了我校推进阅读教育的教学成果。通过比赛，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣、热情和朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力。从同学们发自内心的微笑中，看出这次比赛实现了弘扬祖国优秀的文化，让学生在诵读过程中获得诗文的基本熏陶和修养，提高学生阅读诗文的能力，增强学生文化修养的目的。通过紧张的角逐，一(2)班的尹楚慧同学、二(4)班的赵海翠、黄德洪、黄秋欣同学分别赢得了一二年级组的一等奖，五(1)班的付小慧、亿丹丹等同学、六(1)班的陈伙兰、唐梦婷、冯海豪分别赢得了三至六年级组的一等奖。朗读比赛结束后，学校对一二三等奖的同学进行了颁奖，全体师生对获奖的同学，用热烈的掌声表示祝贺！比赛虽然结束了，但诗文诵读的活动还将持续进行，相信在以后的日子里，我们龙塘小学的孩子们会更加珍惜时间，多读书，读好书，好读书，让心灵徜徉书海，让书香溢满校园！

6、听一听。跟着微课听老师讲孔子和李白的故事，感悟他们孜孜不倦，勤勉好学的精神。

7、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

8、京师实验中学的图书馆，相当会玩创意，人书不只是摆在书柜上有没有，往各种“洞”里塞，你随便往哪一坐，头上、脚边都能摸着书，逼人必须拿一本起来读的节奏。图书馆整体走海蓝风，书橱形状各异，然后还在一大特色就是，在图书馆里养了好多花草。嗯呐，坐着读书的时候必须有把好空气！好想法！

9、江西省鹰潭市第一小学的陈珍老师的《童心皎皎读兴采采——和孩子们共读》向大家介绍了自己与学生阅读《笨狼的学校生活》的经历。为了激发孩子们的阅读兴趣，她设置了诸多有趣的阅读任务——画一画、设计森林学校课程表、演一演。她强调在共读活动中，师生都有了极大的收获。

10、在这里，文史书籍，可以让你体会司马迁的“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”哲学书籍可以让您体会德国诺瓦利斯的“哲学原就是怀着一种乡愁的冲动到处去寻找家园”；经济书籍可以让你体会美国保罗萨缪尔森的“我们不是为学经济学而学经济学，而是为了它给我们的启发”……看看人家做的这阅读海报！啧啧啧，有文化！横批：书能香我不需花。

11、▲嗯，真的就是随处席地而坐。确实好的图书馆要的就是这种fu~

12、   赛后，何嘉锋副校长做了总结，何副校长指出：12位小选手们都表现得很棒，为我们展示了小学生朝气蓬勃的面貌。我们应该学习先辈们的敢于担当和无私奉献的精神，作为小学生的我们现在应该当努力学习，长大后为建设祖国贡献自己的一份力量。

13、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你——都德。

14、于老师首先强调语文教育改革大势——“大语文教育”，已经不容置疑地呼啸而来。大语文教育到来，教材内容、学科地位、试卷容量、命题素材、试题难度、拉分学科均变了。在大语文教育的新形势下，读书比什么都重要！一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。

15、把昆虫和职业名字连起来。出示：螳螂、萤火虫、清道夫、麻醉师等词。

16、   培根说：“读一本好书，像交了一位益友。” 为了激发孩子“好读书”的兴趣，培养学生“勤读书”的习惯，增强学生“读书好”的意识。一中附小三年段于2020年12月25日开展了“寓言明智”比赛活动。

17、    为了验收第六届读书节活动的成果，并进一步促使学生好读书，读好书，共创书香校园，建瓯市第一中学附属小学校开展了“读书之星”等评选活动，举行了读书节闭幕式暨颁奖仪式。为了落实疫情防控的相关要求，此次颁奖仪式分班级召开。

18、出示老师整理的人物关系图、事件图，同桌间看一看、说一说、理一理人物关系及事件。

19、   为给孩子们搭建一个自我展示的平台，激发孩子们读书的兴趣，提高孩子对语言的感知能力和口语表达能力，丰富我校孩子的校园文化生活，在第六届的读书节活动中，四年段组织了“讲神话故事，润书香童年”的比赛。

20、    选手们在同学们热烈的掌声中一个接一个地上台。选手们声情并茂地讲述自己喜欢的寓言小故事，台下的同学们时而聚精会神，时而欢呼雀跃，时而捧腹大笑、时而若有所思！

21、学者之患，在于好谈高妙，而自己脚根却不点地。

22、做书签。名人故事激励我们的成长，名人格言更能启迪我们的智慧。现在，让我们和爸爸妈妈一起动手制作一枚名言书签吧。让这枚小小的书签带领我们走知识的海洋吧！

23、▲图书馆这仨字都是名家题字的(欸这名家你们看出是谁了么，没文化的小编在线等答案)

24、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去——别林斯基。

25、▲这书柜会让人联想到台湾的诚品书店有木有~~

26、▲嘿！！书架制作的好有特色呢小书桌、小椅子，样子都好可爱，必须是小盆友们的最爱的！

27、说起史家小学的“史家书院”，真的，一点不夸张，小编一进去就不想出来了呢！！为了促进“人与知识”的和谐，让孩子们有优雅的读书环境、培养孩子们良好的读书习惯，努力的将学校打造成书香校园，学校也是拼了！！

28、读伟人故事：同学们，听了今天的介绍，是不是对这两位名人有了更加深入更加全面的了解呢，他们在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔，其实像这样的历史人物还有很多，希望大家可以走进历史，多读历史。

29、开展首届读书沙龙活动。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书能陶冶人的情操，读书能增长人的见识，读书能提高人的修养。2018年5月15日下午，为了进一步开展以“共享阅读、共同成长”为主题的校园阅读活动，营造浓郁的读书氛围，创造以书为伴，以文明同行的校园文化。学校全体师生七百多人在学校教学楼前面小广场上举行隆重的读书沙龙活动。活动中，学校走廊前展示的十几面阅读专栏，展示的优秀读书卡、优秀读书笔记、优秀作文、优秀作文集、精心制作的阅读寄语、精美的小书签、漂亮的美术书法作品，引得同学们不时注目观看。活动时，学校还组织了葫芦丝演奏、独唱、爵士舞蹈、电子琴表演，精彩的助兴节目，赢得全体师生阵阵的喝彩。接着，举行丰富多彩的活动项目，如成语接龙、国学知多少，猜谜语、接歇后语、名人名言我来猜、我会填古诗词等等，把活动推上高潮，全体学生都兴致勃勃地参加，并乐在其中。活动中，学校还对在读书笔记评比中荣获二等奖的同学进行颁奖，鼓励同学们读书上进。这一次的读书沙龙活动，大大激发老师和同学们读书的兴趣与热情，让她们都能亲近书本，喜爱读书，学会读书，并享受阅读的快乐。腹有诗书气自华，相信不久的将来，我们的师生都学有所成，我们的校园将是一个充满着书香的芬芳世界！

30、 本次“谈经话典”活动中，五年级的孩子把平时所读到的经典故事，用表演的形式讲给大家听，许多经典故事被演绎得精彩绝伦，在大家心目中留下了深刻的印象。

31、诸葛亮说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我从晏子身上看到的是一种淡泊之风，他是那么聪慧，心里装着整个国家，却能不卑不亢，赢得他人的尊重。这份沉稳，像山一样高，像海一样深。

32、不只是中学的图书馆很了不得，现在小学也特别重视阅读！图书馆一个比一个有范儿！！藏书量也不比中学差！！

33、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。

34、定期开展“阅读知识竞赛”。阅读知识竞赛要给学生一定的范围。假如不限定范围，大部分学生不会的话，这样容易打击学生的积极性，反而适得其反。教师们在组织这项活动时，是围绕课题组老师给年段推荐的12本书而出题的。题目内容涵盖书目、有关作者一些简介、目录、人物性格特点、情节回忆、写作手法等。这项活动要在全班学生参加的基础上，选拔获奖的学生。

35、设计阅读晋级软件，学生阅读相关书目后，上网络平台完成闯关游戏，获得积分实现晋级。阅读晋级软件优点很多。它可以减轻教师工作量；软件情境是游戏形式更受学生欢迎，更能激发学生的阅读热情；学生晋级过关不受时间、空间的限制，只要自己有条件就可以晋级。阅读晋级软件开发也是有很多困难的。它的开发需要大量的经费，对于小学校来说很难做得到；软件开发前期老师们要收集很多相关书目的题库，工作量之大不可言喻；软件所提供的书目更有限；还需要信息技术的强大支持，阅读晋级软件需要维护，需要更新。如果一些名校已经有这方面的软件，笔者建议能资源共享，因为我们生活在同一片蓝天下。

36、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。——南史

37、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。作者:马克·吐温

38、为了让学生及家长了解和学习心理健康的重要性及相关知识，引发学生及家长对自身和他人心理健思考，个人发展中心举办了亲子共制心理健康小贴士的活动，邀请父母一同参与，制作一份心理健康小贴士。

39、▲喔对了，除了大气上档次的图书馆之外，人还有一个同样高！大！上的电子阅览室，全是电脑，一排接一排，供大家尽情网上阅读。

40、    为弘扬中华民族汉字文化，培养学生良好的书写习惯，促进学生形成规范、整洁书写汉字的习惯和技能。12月16日上午，以“翰墨书香，香满校园”读书节活动为契机，一中附小举行了“翰墨书香”百人现场硬笔比赛。 

41、——龙塘小学“共享阅读、共同成长”校园阅读活动汇报总结

42、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。作者:罗曼·罗兰

43、上饶逸夫小学的李勤老师执教的《昆虫记》读中推进课，教给了学生速读、批读、默读、品读等读书方法，利用制作昆虫趣味档案的活动激发学生继续阅读的兴趣和动力。她利用多种方法，带领学生体会《昆虫记》一书的语言魅力和人文精神，让学生深深感到《昆虫记》这样的好书非读不可。李老师不仅在教学中利用微课《怎样从文中提取信息》教会了学生提取信息的有效方法，还插入了许多关于读书方法的名言，扩大了课堂容量。令我印象深刻的是，李老师给《蜣螂抢食》视频的配音真是活灵活现，令人叹服。

44、                   图1

45、于老师的讲座主要从六个方面进行：语文教育改革大势；语文是什么；探索与破冰；理念与做法；收获与影响；成果与思考。

46、鲁迅先生的名言：“无穷的远方，无数的人，都与我有关。”就刻在书院的墙上，告诉每一位走进书院的师生，我们要传承先生的思想与情怀。

47、经过近九个小时，终于抵达。酒店大厅里乌泱泱一片，全是拖着行李等待报到和入住，有着高涨学习热情的老师们。

48、▲一架架的书，真是装高大上、玩玩小兴趣、随便来.....

49、学生交流完自己感兴趣的故事后，殷老师组织学生细读《会叫的大皮鞋》这篇文章。先出示读书要求：用自己喜欢的方式读《会叫的大皮鞋》这篇文章，边读边想：大皮鞋为什么会叫呢？。学生按要求读完了，交流回答问题。紧接着，出示精彩片段，指名读，再指名带上表情读，然后指名加上动作读。读完后，问：“你觉得大头儿子是个怎样的孩子？”孩子们畅所欲言，殷老师适时板书：调皮、机灵。然后，出示大头儿子的语言句段，你从中又看到了一个怎样的孩子？指名答，殷老师适时板书：善良。接着，师生接读故事的结尾，再配上音乐读，让学生闭眼想象画面，感受大头儿子和小头爸爸间如好朋友般美好的父子感情。最后，出示图片，链接大头儿子和小头爸爸的生活原型资料。

50、 简单的可以设计“我是阅读能手”晋级表格(如图2)，升一级用彩色笔涂上。这样的表格要粘贴在教室最显眼的地方，时时提醒学生今天你阅读了吗？还可以图文并茂设计一个“阅读花园”。用“花园里”花盆、花朵、果子的数量记录同学们的阅读级别(比如：阅读一本书就长一片叶子，五片叶子就开一朵花，两朵花就可以结一个果子)，这个设计更适合中低年级同学。或者给每个学生发一本阅读等级证书，记录晋级的历程(如图3)。把自己读过的书目填写在圆圈里，教师根据书的目录提两三个问题，如果学生能对答如流，说明阅读认真有效，就可以盖“顺利通过”的印章，每一学年每位同学拥有这样的一本阅读等级证书，小学毕业完就积累了六本这样的证书，沉淀下来的不仅是知识，更是一种习惯的养成。

51、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的——皮丁。

52、▲怎么样？这样的氛围舒适不~这样的图书陈列喜欢嘛？

53、③准备好装饰品：选择的话主要是用一些小的花朵或者是一些笔画上去，或者是用针线缝上去一些好看的装饰品，但是需要考虑实用性的话，一定不能将一些比较厚的东西放在上面，因为一些装饰品比较厚的话在使用书签的时候不是很方便，所以尽量弄得薄一些。

54、举办“庆六一”“诵读中华诗文，营造书香校园”朗读比赛。

55、生活总是让我们遍体鳞伤，但请相信，你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。

56、“天下大势，合久必分，分久必合。”曹操打败了刘备，刘备一边逃亡，一边物色有才之人来辅佐自己，谋取大业。经过四处打听，他终于相中了一个能人——诸葛亮。于是，翻山越岭，一路跋涉，来到隆中，可是第一次并没有见到诸葛亮。

57、②准备好内容填充：内容填充上面的选择比较多，比如一些小的装饰品或者是在里面写上一些自己喜欢的字或者是一些名言名句，也可以找老师让老师帮你写一些赠言之类的，同学之间也是可以互相写的，写好之后就可以准备装饰或者是塑封了。

58、以书香打造特色，以阅读促进发展，是我校师生的理想追求。为此，我们龙塘小学结合实际，提出“让心灵徜徉书海，让校园溢满书香”的口号，提倡师生多读书，读好书，好读书，扎扎实实开展“共享阅读，共同成长”读书行动工程，鼓舞全体师生积极向上，促进学校教育教学事业持续稳步向前发展。现将活动情况总结如下：

59、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。作者:(英国)谚语

60、读完《会叫的大皮鞋》，殷老师引导学生猜读《大头儿子和隔壁大大叔》之《两座纸房子》。出示这个故事的部分内容，让学生猜猜他们会在纸房子里干什么。接着出示书中插图，让学生看目录，猜猜这图片会是哪个故事的插图。最后，让学生课后翻到这一页，赶紧看看发生了什么。

61、阅读可以启迪人们的智慧、陶冶人们的情操。本次“书香校园”活动充分体现了学校推进“大阅读”课程以来的成果，极大地鼓舞了孩子们多读书、读好书、好读书的热情，丰富了全校师生的精神文化生活。

62、看着于老师带着孩子们不断阅读，既读课内，又读课外，既读有字之书，也读无字之书，我强烈地感受孩子们阅读的快乐，也感受到了于老师享受着这个教育过程。看到孩子们的阅读量之大，阅读面之广，读书笔记角度新颖，思维有深度，我真是自愧不如。

63、2017年，结合“共享阅读，共同成长”校园阅读活动，我们申报了市级课题“提高小学阅读能力的策略初探”的研究，包括学生课内和课外阅读能力的探索，用另一种途径开辟校园阅读活动的方法。学校还全力组织全体学生开展广东省教育厅办公室开展的“书香校园”线上读书活动，通过悦叮网的电子阅读资源，积极开展形式多样的线上线下专题阅读活动的探索，促进学生课外阅读能力的形成，它使我们学校阅读特色教育教学迈向新的征途、新的领域。

64、关注潘登斯基先生，指名读文中PP63潘登斯基先生说过的话。

65、特别棒的是！图书馆的阅读环境真的非常可以，因为太干净了，学生们可以随处席地看书，然后还有软垫给你躺着！！！反正只要你愿意读书，这里怎么舒服怎么来。

66、哦哦！小编还了解到，2013年11-12月期间，学校图书馆全对馆藏线装书进行了近20年来的第一次系统整理。图书馆馆藏线装书能确认为古籍的共计88套，1431册。出版年代最早的是清同治五年(1866年)的《史记集解索隐正义合刻本》一书，最晚的是出版于宣统二年(1910年)的《增批桐阴论画二编》。牛！！

67、考核开始了，小组成员围起一个圆圈，大家唱起《大风车》的歌，边唱边转，唱完就开始轮流背诵，小组背诵三轮。结束后“考官”对小组成员进行评价。背诵的形式可以吟诵，可以吟唱，可以表演猜古诗。

68、不定期开展“讲故事比赛”“征文竞赛”“阅读交流会”“名人名言书签制作赛”等活动。学生在活动中享受乐趣，分享阅读收获，提升阅读能力，让活动成为他们主动阅读的强有力的推手。

69、“好书伴君侧，居高声自远”。阅读是提高教师的素质，加快教师的专业化发展的最好办法。温校长为了提高教师的能力，她率先垂范，坚持每天阅读，每次例会，每次升旗，她跟我们师生分享书中精华，正能量的故事等等。在她的影响下，我校教师也充分利用假期、周末或课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。也因为这样，在大家努力下，我校的教学质量也踏上了一个新的台阶。

70、▲来看大孩子的图书馆，嚯这俩真有爱(喂，小编！不要跑偏！！嗯，书柜很洋气，记不记得都教授那一柜书~)

71、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。作者:郭沫若