精选小学生读书格言卡图片47句文案

小学生读书格言卡图片

1、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

2、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

3、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文

4、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟   作者:孙洙

5、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

6、创：根据阅读过的寓言、童话故事等，自己创作编写一段童话故事。自编春节晚会、元旦庆祝会节目单，轮流编写班报等，让学生感受阅读收获的喜悦。

7、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。阅读，不仅可以丰富人的精神世界，更是陶冶情操的最为重要的手段和方式。

8、   故事的内容讲了在无聊的一天，爱丽丝做了一个梦。在梦中，她见到一只奇怪的兔子跳进了一个神奇的洞里，爱丽丝十分好奇，于是也悄悄地跟着跳了下去，她在这个洞里经历了许多匪夷所思的事情……她喝了“喝我”瓶子里的水，变得十英寸高了，连钥匙都够不到了，急得直哭；吃了“吃我”蛋糕后，她又长到三米高，成为一个巨人；后来她又遇上一只坏脾气的老鼠、见到一个喜欢砍别人脑袋的红王后、行动表情都很呆板却对王后很忠实的扑克牌士兵、还有看起来是个坏人实际上是个大好人的疯帽子先生……在毫不知情的情况下，爱丽丝当了证人，就在王后要砍掉爱丽丝的头时，爱丽丝的梦，结束了。刚开始读这篇故事的时候，我以为这只是一无厘头的幻想式童话，但是看到后面仔细品一品，就会发现这篇故事其实很有味道，有令人开心的情节，有令人紧张的气氛，有令人认真思考的地方……这些都是这个故事的精华，都是这个故事的精彩所在。

9、　　我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

10、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法   作者:赫尔普斯

11、书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。

12、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

13、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

14、    通过读这个故事让我明白了，做错事情要像偷蛋龙那样及时改正，也要学习布娃娃乐于助人的精神。

15、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

16、    在《红岩》这本书里，我佩服江姐，在凶残的敌人把竹签钉进了她的十指的时候，还是那么沉着冷静，并且她还说∶“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，而共产d员的意志是钢铁做的!”我也佩服许云峰，在书店能敏感地意识到潜在的危险、在茶园为保护同志机智冷静的面对叛徒、在宴会上巧妙识破敌人的阴险陷阱等等，都显得他是那么机智勇敢；我更佩服华子良，即使写他的笔墨并不多，但是他的形象却深深地印在了我的脑海中，那疯疯癫癫的样子使每一个人都看不出破绽，应该说是一点破绽也没有!却没想到他是共产d最重要的人员……还有罗世文，杨虎城，陈然等先烈们，富贵不淫，贫贱不移，威武不屈，个个都是钢铁汉，他们的精神惊天地、泣鬼神!

17、    在此之后，她一直能够牢记《木兰辞》的全诗内容。一旦偶尔“诗兴大发”，就会拿出这首“看家诗”来背诵一遍(同期背过的《桃花源记》《醉翁亭记》就背不那么全了。可见对于这一阶段的孩子来说，选材的故事性强，真的是很重要)。我也希望，这首清新欢快的叙事诗能够一直陪伴她长大，让她长成一个自立、自强、自洽的大女生。

18、关于这种卡的使用效果，我们在本文结尾及今后的文章中会有讨论。这里先说一下印在读书卡下边栏的三则名言。

19、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。——莱辛

20、   综合上述几点标准，原本属于初中一年级课文的《木兰辞》被我挑选出来。接下来就是要通过一系列设计使孩子走近、走进这首大约1500年前的北朝民歌了。

21、说：通过“班级读书交流会”、“校级我最喜欢的一本书”、“小小演讲台，有才你就来”、故事会、经典诵读、美文诵读等一系列形式。晚学路队集体诵读经典，国旗下的演讲，锻炼学生语言表达能力。

22、书，使我们与书的作者连接起来，和他们的思想，他们的世界连接起来。我们应该认识到(读书也会让我们认识到)我们只生活在这小小的地方，经历很短暂的时间，认识很少的人，知道很少的事。读书，认识古今有思想的人，让我们生活在更广阔的时间和空间里，生活在更加广阔的思想世界。

23、    除了标注生僻字的拼音，我还会将定语、状语等句子结构分别用圆括号和方括号标注出来。在孩子读熟之后，我会给她讲讲，哪些是修饰物件性状的定语，哪些是修饰动作状态的状语。别小看孩子们，你说得多了，她居然也就真的能领会啥是定语、啥是状语，甚至举一反三。

24、接着在须要写字的书签那一面，用尺子做辅助，画出笔墨横线。

25、   阅读，最初只是我每天必做的一项语文作业，时间久了，它便成了我的一种生活习惯，并深深地影响着我。  

26、学校推行“五段”读书时间保障机制，保证阅读时间，让阅读落地生根。

27、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。——叔本华

28、     在寒假里我读了《智慧小学生万事答》这本书。这本书有许多我不知道的东西，是素质教育必读的书。这里告诉我：“开开心心学百科，快快乐乐长知识。”此书分成八大篇，分别是：“语文篇、数学篇、英语篇、自然篇、艺术篇、体卫篇、综合实践篇。”

29、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。

30、天时不如地利，地利不如人和。——孟子(强调人团结的重要)

31、   这个漫长的假期我看了很多课外书，其中我最喜欢的是《淘气包马小跳之贪玩老爸》，这本书是由著名的中国作家协会会员杨红樱写的，这本书十分幽默让我回味无穷，这本书主要讲了淘气的马小跳和他童心未泯的老爸发生的故事。     

32、课练：每周一节校本阅读课，每周四下午两节书香特色社团活动课，从图书的选择、阅读的方法、有感情的诵读等方面开展。

33、格言：学如逆水行舟，不进则退！学习如赶路，不能慢一步！

34、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

35、不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。   作者:(唐)吴兢

36、然后在白纸最顶框比出三个一致的格框，在里面写入—“阅读卡”的字样，要立体的感觉。

37、　　小学生活泼好动，好奇心、上进心强。我们根据学生的年龄特点和心理特征，积极开展丰富多彩、富有意义的活动，营造活动校园、快乐校园。学生们开心地说：“这样的活动，我喜欢!” 　　“行为规范小标兵在行动”。我们组织学生根据《小学日常行为规范》等编写了琅琅上口的童谣，让他们在游戏中吟诵；将《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》配上我校学生活动的图片，布置在楼道内；建立了《行为规范评定卡》，每周组织自评、互评和综评。综评由老师、家长、学生共同参与，表现突出的即评为“行为规范小标兵”，统一佩戴荣誉卡。“行为规范小标兵”的评选，督促、激励了学生自觉规范行为。 

38、用铅笔在小纸片写上自己喜欢的历史故事，也可写一下名言警句。

39、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

40、一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦。

41、    篇目的文字表达要晓畅明白，不能有过多的生僻字和难解词，最好能让低年级的小学生一读就懂(或稍加解释就懂)。

42、读书是一种享受，一种爱好，是生活重要的一部分。尤其是遇见适合自己的作者，就像遇到了知己，相逢恨晚，灵魂深处的孤寂像冰一样刹那间碎裂、融化。这样美好的感觉，是对生命的恩赐。

43、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦

44、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

45、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

46、每天早上7：40—7：50的花样晨诵，下午2：40—2：50的静心午读，晚上30分钟的亲子共读，每周三下午第三节的阅读交流，都已成为孩子们最为惬意的好时光。一路走来，学生从最初的老师要求阅读打卡，到后来自觉地读书打卡，阅读已像呼吸一样自然。