精选打破砂锅问到底是什么敏感期的表现75句文案

打破砂锅问到底是什么敏感期的表现

1、特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心。

2、建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。(打破砂锅问到底是什么敏感期的表现)。

3、建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。

4、开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。

5、只有在12岁前通过专业的感统训练来进行提高和改善，否则童年的不足，将成为伴随孩子一生的短板。

6、建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。

7、儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常会被认为是任性和胡闹，但我们觉得用执拗这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。

8、建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。

9、特点:从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。

10、藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。

11、特点：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。

12、建议：为孩子设置化妆间，投放各类供孩子装扮自己的材料。

13、特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则，生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。

14、时间：3-4岁。同自我意识的敏感期一样，这个敏感期对家长比较挑战！

15、做事情要求完美，端水洒出一滴都会感到很痛苦；苹果上不能有斑点；衣服不能少扣子等上升到对规则的要求：我遵守规则，你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔在垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车，一个人没有，也不能过马路，已经过了，必须退回来，退回来也不行?

16、特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。

17、建议：可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等，培养社会责任感的良好时机。

18、建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。

19、身份确认——开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。

20、建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。

21、以下是儿童典型敏感期的表现和对应时间段——

22、不断追问“为什么？”，不管不顾地打破砂锅问到底。通过一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。

23、建议：老师和家长应该为孩子婚姻敏感期的到来感到高兴，不要对这类话题避而不谈，而应该给孩子更为自由的空间，家长也要建立良好的家庭氛围，让孩子觉得爱和婚姻是美好的事情。

24、建议：解决儿童的质量问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。

25、大肌肉1-2岁，小肌肉5-3岁，喜欢扶、站、努力行走。

26、特点：3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。

27、特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期，对于胎儿说话，婴儿的咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

28、社会规范敏感期 2岁半-4岁   特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。   建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。

29、而且目前国内已经开发出了机械外骨骼，长大了可能就有了。他一遍又一遍的问，机器人有嘴吗？我说没有，他没吃。他为什么要说话？他指着iPad屏幕说，Q宝为什么会有？我说，是电子显示器，为了让你觉得舒服，不然你看起来不像机器人。

30、建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起做许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。

31、特点：孩子开始对自己穿的衣服有了自己的标准，特别是女孩子，喜欢打扮自己。

32、建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。

33、特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。

34、建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。

35、建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。

36、建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。

37、性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。

38、孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。

39、不同年龄段儿童敏感期，细心的家长可能会发现，儿童在某个特定的时期会对特定的事物非常感兴趣。过了这个时期又会对另一种事情感兴趣，专家把这种情况叫做敏感期。下面分享不同年龄段儿童敏感期。不同年龄段儿童敏感期1敏感期的定义

40、建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过身教大于言传。

41、建议：在教学活动时，老师可以选举一些小组长来带领小组完成任务。

42、对于处在逻辑思维敏感期的孩子，相应的家庭建议有：?保护好孩子这份珍贵的好奇心，好奇心是爱学习和求知的动力

43、建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。

44、  建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，让他仍个够。

45、这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。

46、审美——开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。

47、建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。

48、建议：解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。

49、语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

50、建议：需要做的，就是尊重孩子，不要嫌麻烦图省事而依大人的标准执行，保留孩子追求完美的标准，这是一份珍贵的品质。

51、同自我意识的敏感期一样，这个敏感期对家长比较挑战！

52、语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。

53、大肌肉发育的敏感期1~2岁 小肌肉5~3岁   特点：喜欢扶、站、努力行走。   建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。

54、建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。

55、尤其是比较执拗的敏感期：表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，会发脾气、哭闹，这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，学会一些安抚技巧

56、特点：孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，孩子在六岁前，总是能保持好学、好奇的品质。

57、动作敏感期。0-6岁也是孩子的动作敏感期。主要包括两个领域，一个是身体方面，如：走路的敏感期是在1-2岁；另一个是手的动作，这个敏感期是在5岁-3岁。

58、建议：孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。当然，在成人眼里这些“妆”化得很离谱，除了化妆，女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿着和打扮。这时，孩子需要的是肯定。此时，我们无需对美做任何评判。

59、如果孩子反复说这些的话，家长应该尽量保持平静，让孩子觉得这些话和其他语言没什么区别，当他们觉得这些词语无法引人注意的时候，就会觉得无趣，不再接触这些词汇了。

60、建议：依然是尊重孩子！这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉，是否会成为他浪费的喜欢，等等，孩子的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。

61、建议：保护好孩子这份宝贵的好奇心，如果无法立即回答问题，可以和孩子一起学习，用孩子的语言来解答孩子。

62、敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。

63、打听出生敏感期 4-5岁    特点：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来?   建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。 

64、孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦，衣服不能少扣子等等。

65、   建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。(注意事项：不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我地过程.)    自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

66、很多家长表示，感统失调和敏感期总是傻傻分不清楚。

67、   特点：大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。

68、建议：和孩子一起用各种颜色的涂色材料完成一幅“作品”，满足孩子的色彩需求。在布置房间时，合理搭配各种颜色，将色彩融入环境。

69、掌握了两者的区别，就可以既不必再为孩子正常的敏感期现象而困扰，也不会再轻易忽视孩子已经出现的感统失调现象，请各位宝爸宝妈们为孩子收藏。

70、   特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。

71、建议：无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。

72、这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。

73、下面，我们就细数一下孩子成长过程中有哪些主要的敏感期。(备注说明：每个孩子的发育状况不同，敏感期时间会有所差异，但是如果家庭环境比较宽松，没有压抑或者特殊经历的孩子通常会在这个年龄阶段内。)哈福沃蒙特梭利国际亲幼园

74、特点：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。