精选有的有的甚至造句44句文案

有的有的甚至造句

1、★公园里的早晨非常热闹，熙熙攘攘，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。(有的有的甚至造句)。

2、她和她的家人都酷爱读书。他们甚至连当时被嗤之以鼻的小说都要读。

3、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

4、侯九云说，为了寻找陨石，有的人家甚至全家出动。

5、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

6、　　★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。

7、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

8、我们家的人有的喜欢拖地，有的喜欢洗碗，还有的喜欢弹钢琴。

9、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

10、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

11、　　★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

12、★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。

13、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

14、lookfor寻找、onend连续地、forlife一辈子、insiston坚持、begoodat擅长于、interestin对……感兴趣、satisfactionwith对……满意、forexample例如、bychance碰巧、onpurpose故意地、atonce立刻……

15、我们家有的人喜欢和面，有的喜欢玩玩具，还有的喜欢拖地。

16、★春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

17、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

18、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

19、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

20、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

21、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

22、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

23、★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

24、★她爱读书，晚上，她会在床上躺到深夜，如饥似渴地贪读着书。

25、你不但不自己做，还来网上搜，甚至还威胁我。

26、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。

27、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

28、课间，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

29、★我考了100分，放学后我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

30、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

31、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。

32、……也……：雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

33、　　★他的第一名不是靠好运气，而是不断努力换来的。

34、我们的毛巾有的是绿色的，有的是白色的，还有的是紫色的。

35、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文

36、SpeakingEnglishisinteresting.说英语有趣。

37、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

38、五光十色：每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

39、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

40、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

41、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

42、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

43、来到这里才知道这里就是人间天堂，美到窒息，有山清水秀的纯净自然，有鸟语花香的生命气息，有浩渺星空的璀璨壮阔，甚至还有名胜古迹的人文奇迹。