精选有关学问的名言名句103句文案

有关学问的名言名句

1、单单一个有智慧的人的友谊，要比所有愚蠢的人的友谊还更有价值。——德谟克利特

2、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。---高尔基

3、　　(少则得，多则惑)出自《老子》。意思是：学习知识，少一点反而能够有所收获，多了反而让人迷乱。说明学习应该专精，不应庞杂。

4、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

5、Romewasnotbuiltinaday.Workharderandpracticemore.Yourhardworkingwillberewarded.罗马不是一天建起来的。更加努力地学习，更加勤奋地操练，你所付出的一切将会得到报答。(有关学问的名言名句)。

6、(龚自珍)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃)M满招损，谦受益。

7、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

8、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——但丁

9、(诸葛亮《后出师表》)捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植)君子成人之美，不成人之恶。

10、　　(学之广在于不倦，不倦在于固志)出自晋代葛洪《抱朴子R崇教》。意思是：要想取得广博的知识，就在于要孜孜不倦地学习，能够孜孜不倦地学习，就在于有坚定的志向。说明取得广博知识的基础和保障就是要立志勤学。

11、单单一个有智慧的的友谊，要比所有愚蠢的人的友谊还更有价值。——德谟克里特(希腊)

12、勤奋学习名言警句 勤奋学习的名言警句勤奋学习的格言警句更多相关名言

13、古往今来，无数名人有志于学，学有所成，学以致用，创造人生的辉煌成就，同时留下了许多脍炙人口、广为传颂的名言警句。

14、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡蕴含哲理的短句子你永远要感谢给你逆境的众生。

15、　　(一字之褒宠逾华衮之赠，片言之贬辱过市朝之挞)出自晋代范宁《春秋谷梁传集解序》。逾：胜过。华衮：古代王公贵族的礼服。市朝：人群会集的地方。意思是：对作品哪怕一个字的褒扬，比送给王公贵族的礼服还荣耀；对作品哪怕只言片语的贬抑比在人群里鞭打一顿还羞辱。

16、　　勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。——佚名

17、手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。

18、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋——约翰·塞尔登

19、(苏轼)从善如登，从恶如崩。(《国语》)D大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

20、　　一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

21、　　(为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也)出自宋代晁说之《晁氏客语》。意思是：学习的方法是：要以思考为本，思考了就能得到知识，不思考就不能得到知识。

22、　　(学，须是如饥之须食，寒之须衣始得)出自宋代朱熹《上蔡先生语录》。须：第一个“须”为必须；后两个为需要。意思是：对于学习，应该像饥饿的人对饭食的需要，寒冷的人对衣物的需要一样才行。

23、　　(无财之谓贫，学而不行之谓病)出自汉代刘向《新序R节士》。病：弊病，弊端。意思是：没有钱财叫做贫穷，学了知识而不能实践叫做弊病。

24、　　(短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎)出自宋代苏轼《孙莘老求墨妙亭诗》。玉环：杨玉环，唐玄宗的妃子。飞燕：赵飞燕，汉成帝的皇后。意思是：杨玉环、赵飞燕，一个丰盈、一个纤瘦，各有其美，谁敢说她们不漂亮呢？比喻书法艺术不必偏重瘦硬。

25、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

26、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。造烛求明，读书求理。

27、在学习的过程中，明确目标，制定学习计划，我们应当养成良好的学习习惯。勤于思考、善于动脑，在学习工作之中增长学问，基于错误之后的持续改进，在实践过程中提升能力，在复盘反思中有所觉悟。

28、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸引自《理想。情操。精神生活》

29、　　(其持之有故，其言之成理)出自《荀子R非十二子》。持：主张。意思是：他所持的观点有根据，所说的话有道理。后泛指立论有据，言论有理。也作“持之有故，言之成理”。

30、　　(文章最忌百家衣)出自宋代陆游诗《次韵和杨伯子主簿见赠》。意思是：写文章最忌讳的就是东拼西凑，而没有自己的独创。

31、有些女子的见识就寓于容貌之中，她们所有智慧在眸子里闪动。——爱·扬格

32、和孩子一起成长，让孩子成为一个幸福的存在。

33、子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语·述而》

34、　　(虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也)出自《孟子R告子上》。暴：同“曝”，晒。意思是：即便天下有一种东西容易生存，如果晒它一天，又冻它十天，那它也就不能生存了。比喻学习应持之以恒。后常用“一暴十寒”形容人没有恒心。

35、　　(人莫欲学御龙，而皆欲学御马；莫欲学治鬼，而皆欲学治人，急所用也)出自《淮南子R说林训》。意思是：没有人想去学怎样驾御龙的，却都愿意学怎样驾御马；没有人想去学怎样治理鬼的，却都愿意学怎样治理人。这是因为人们都想学急需且实用的东西啊。说明学问应能为实际所用。

36、　　人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。

37、逢事独为贵,历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》

38、　　梦想家的缺点是害怕命运。——(斯·菲利普斯)

39、满足现在的成就，就窒息了未来。喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

40、简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。——莎士比亚

41、学者如乌鸦，吐出口中食物以饲小乌。思想家如蚕，所吐出的不是桑叶而是丝。

42、(译文)当你的欲望达到巅峰，你旧会无暇顾及太多，你想把每件事情都做好，想要的东西都得到，但是你却会因为这样而忽略了更多的东西。

43、人有一双眼，但只有一条舌头，所以我们要加倍地观察，而不是要饶舌。一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。

44、　　生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

45、　　(求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣)出自《荀子R儒效》。意思是：不断地追求，然后才能有所收获；不断地实践，然后才能有所成就；不断地积累，然后才能有所提高；不断地完善，然后才能成为圣人。

46、幽默是多么艳丽的服饰，又是何等忠诚的卫士！它永远胜过诗人和作家的智慧；它本身就是才华，它能杜绝愚昧。——司各特

47、　　(才多俗美，更数十年犹得收其实用者，其教使之然也)出自明代张岳《草堂学则》。更：经历。意思是：人才之众多，风俗之淳美，再经历十年仍能受益，这都是教育带来的结果。

48、　　(惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉)出自唐代皮日休《目箴》。色：色彩。西子：即西施，春秋时越国的一位美女。百卉：各种花卉。意思是：只有书是最有姿色的，甚至比西施还要艳美；只有文章是最华美的，甚至比百花还要秀丽。

49、读书的时候，是一个人独处的好时光。犹如思想在草地雪原上旅行，所见所感皆可写入佳作，经历苦中作乐，自始至终定然成就美好的向往。

50、　　(三月不知肉味)出自《论语R述而》。意思是：孔子欣赏音乐，沉醉其中，以致后来很长一段时间吃肉时都感觉不出肉的香味。后常用来形容人专注于某事而忘记其他事情。

51、　　日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。

52、　　如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补之不足。——雷诺兹

53、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

54、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光

55、一盎司自己的智慧抵得上一吨别人的智慧。——斯特恩

56、　　(解人不为法缚，不死句下)出自清代蒲松龄《聊斋志异R高序》。解人：精通文辞的人。意思是：精通文辞意趣的人不会受章法所局限，不会被词句卡死。

57、　　(江山代有才人出，各领风骚数百年)出自清代赵翼诗《论诗》。江山：国家。风骚：《风》和《骚》，即《国风》和《离骚》，这里泛指诗文创作。意思是：历史上每一朝代都会有有才华的人出现，各自开创一代新风，领导诗坛几百年。

58、幽雅是上帝的礼物，而智慧则是天赐的机遇。——兰格伦

59、　　(不以文害辞，不以辞害志)出自《孟子R万章上》。文：文字。害：妨害。辞：词句。志：思想，主旨。意思是：不因为个别的文字而妨害对词句的理解，不因为某些词句而曲解文章的本意。

60、多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。-----培根

61、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。

62、(译文)想要处理某一件事，必须先制造一种势态，创立一种环境，以给这事件造成一种不可逆转的外部压力，使它按我们的意图，朝向我们有利的方向发展，制造这种势态时，必须对周围的环境了如指掌：谁与谁是同d，谁与谁是自己人；人讲的哪些话对我们制造的这种势态有利，哪些不利；别人讲的哪些话是真心帮我们的，哪些话是坑害我们的；哪些是制造势态时可以利用的有利条件，哪些是等件。掌握这些之后，再制定制造势态的计划，确定制造事态中可以信任的人嘉喜范的人，然后量势行事，创造解决问题的环境。

63、(译文)有智慧的人不用自己的短处,而宁可用愚人的长处,不用自己笨拙的方面,而宁用愚人所擅长之处,只有这样才不会穷困。

64、下面的是古人事例凿壁偷光西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。

65、　　梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

66、　　(要知天下事，须读古人书)出自明代冯梦龙《醒世恒言R三孝廉让产立高名》。意思是：要想了解天下的世事沧桑，只有读通古人的书才行。

67、　　(知无务，不若愚而好学)出自《淮南子R修务训》。知：同“智”，聪明。意思是：人虽聪明，但如果不能专心致力于学习，还不如愚钝而好学的人。说明人应勤奋好学，不能自恃聪明。

68、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。---《神童诗·劝学》

69、　　社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

70、　　(诗画本一律，天工与清新)出自宋代苏轼诗《书鄢陵王主簿所画折枝二首》。天工：自然形成，比喻技艺高超。意思是：作诗与作画的要求和规律在本质上是一样的，但都需要有自然的工巧和清新的风格。

71、“有专人思考决策，有志者行动成功。”此句写于2014年，时至今日，在学习与创新的道路上，我始终坚持严于律己，持志于心，终身为学，传道授业解惑，做一名新时代的学者与顾问导师。

72、　　(诗者，志之所之，在心为志，发言为诗)出自《关雎序》。意思是：诗是用来表达人的思想感情的，思想感情蕴藏在心里就是心志，将它形成语言文字，就是诗。

73、　　活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子

74、　　读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔

75、(译文)所以说谋划必须周到慎密；游说要选择与自已观点相通的对象。所以说：“办事情要稳健，无懈可击。”

76、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

77、二千多年来，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为始祖，算命占卜的尊他为祖师爷，谋略家尊他为谋圣，名家尊他为师祖，道教尊其为王禅老祖。在文化史上，他是与孔子、孟子、庄子、荀子、墨子、韩非子等先哲齐名的学术大家。

78、　　莫要由于侥幸取得一次收获，便否认踏实苦干是成就的基础。——佚名

79、11故谋莫难于周密，说莫难于悉听，事莫难于必成；故谋必欲周密；必择其所与通者说也。

80、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。---华罗庚

81、　　各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。——雨果

82、　　(学不足以修己治人，则为无用之学)出自清代方苞《年谱序》。意思是：如果所学的知识不能够提高自己的修养，不能够服务于社会，就是没有用处的学问。

83、虚心的人学十算骄傲的人学一当十。强中更有强中手，莫向人前自夸口。

84、　　(循序而渐进，熟读而精思)出自宋代朱熹《读书之要》。意思是：学习要按照一定的步骤逐步深入或提高，并且要反复阅读，认真思考。

85、古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》

86、　　(小诗有味似连珠)出自宋代苏轼诗《生日王郎以诗见庆次其韵并寄茶二十一片》。连珠：古代文体名，晋代玄傅曾说其“辞丽而言约”、“历历如贯珠”，因此而得名。意思是：诗文虽然短小，但每一句都隽永有味，就像串联的珠子，每一粒都晶莹剔透。

87、　　(君子之学，死而后已)出自清代顾炎武《与人书》。意思是：君子对学问的追求，直到死才肯结束。

88、高官厚禄许会从天而降；金银财富许会不求自来；可是智慧非得我们自己去追求不可。——爱·扬格

89、关于勤学的名言名句 关于勤学励志的名言警句关于勤学励志的名言更多相关名言

90、　　(大抵学问文章，善取不如善弃……成己欲其精专，取人贵于兼揽)出自《刘刻遗书R与周次列举人论刻先集》。揽：收罗，吸取。意思是：大体来说，读书或做学问，善于吸收，不如善于摒弃。要想成就一家之言就要精专，向别人学习，贵在能够兼取百家之长。

91、(译文)想要除掉的人，就放纵他，任其胡为，待其留下把柄时就乘机一举除掉他。

92、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

93、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。

94、立身以力学为先，力学以读书为本。---欧阳修

95、大自然让聪明人和傻瓜一样拥有幻想和错觉，以便不使聪明人因独具的智慧而过于不幸。——尚福尔

96、一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。——考留达克

97、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。作者:《对联集锦》

98、　　(尔曹身与名俱灭，不废江河万古流)出自唐代杜甫诗《戏为六绝句》。尔曹：你们。江河：长江黄河。意思是：日后你的身名俱灭了，可“四杰”的那些诗文仍将像长江黄河那样永远流传下去。

99、(译文)摄取内心的方法，就是如果遇见好学技术的人，就称赞他的长处，传播远方；然后验证，以其技艺为神奇怪异，从而惊叹，这样他的心绪就会归向于我。

100、　　(博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之)出自《礼记R中庸》。意思是：学者要能广泛地学习，详细地询问，慎重地思索，明白地分辨，切实地执行。这是儒家从“学”、“问”、“思”、“辨”、“行”五个方面提出的一套学习过程和认识方法，对学者有一定的借鉴意义。

101、　　一个有事业追求的人，可以把“;梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。

102、学佛是对自己的良心交待，不是做给别人看的。