精选教师名言警句反映教学62句文案

教师名言警句反映教学

1、(出示课件10-15文本资料和分析)读一读这些名言，想一想它们的意思。同桌之间交流，汇报。

2、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

3、   烧开水这样的小事，一句话、一个字这样的小事，尚且有这么多种不同的做法，最后殊途同归。为什么对当班主任、管理班级，任命班干部，讲课等许多教育教学过程中复杂的多的事情，却认为“自古华山一条路”，只有一种模式呢？(教师名言警句反映教学)。

4、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

6、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

7、1合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

8、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

9、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

10、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

11、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

12、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

13、解析：校本课程是以学校为本的课程，是指学校在d的方针政策、国家和地方课程计划的指导下，以明确而独特的办学教育哲学为指导思想．以进一步提高学校的教育教学质量为导向，在对地方、学校和学生的需求进行系统评价的基础上．充分利用当地社会和学校的课程资源，通过自行探讨、设计或与研究人员或其他力量合作等方式编制的多样性的、可供学生选择的课程，是对国家课程和地方课程的重要补充，是国家和地方课程计划中不可缺少的重要组成部分。

14、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

15、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

16、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

17、A.教育即“生活”、“成长”、和“经验改造”

18、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭

19、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

20、3我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

21、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

22、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

23、　　愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

24、例题2：激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

25、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

26、操作时，老师进行桌面共享使学生们清晰看到课堂内容(科比的生平——科比妻子和朋友在其追思会的发言——科比的名言警句——学生就此的感受与收获)，帮助学生紧跟教学环节；老师同时在群内进行内容共享以便于网络不通畅的学生也知晓教学环节；视频会议进行内容输出环节时，无法使全班大部分同学进行共享，此时的互动面板发挥了作用。可以一边是视频会议模式下学生进行知识的输出，激烈而热情洋溢；一边是互动面板上的知识输出，你追我赶，紧张而活跃，从学生的积极回应中，可以看出学生对科比精神的崇拜与认可，对科比的离去而感到伤痛，反思自己的当下生活，理解了奋斗与珍惜的意义。

27、　　 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

28、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

29、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

30、教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者”。

31、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

32、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

33、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

34、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。

35、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭

36、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！

37、第我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。

38、树想要静下来，可是风却不停止，而子女想要去养老孝敬，可是亲人却失去了。教育子女，应该好好的对待自己的亲人，不要等到失去了亲人以后再去叹息。

39、解析：体谅模式认为的社会实验期是12-18岁的青少年时期。 

40、   因为认同，所以效仿。魏老师让学生课前放声高呼“我能成功”来消除紧张、培养学生的毅力和信心的方法，我也借鉴到了班级管理中。对于班里上课爱做小动作，不能控制自己总爱说话的学生，我鼓励他们课前高喊三遍“我坚持，我成功”(坚持克服课堂上的不良习惯，坚持上好一节课)，是的，声音一次比一次大。正如魏老师所说：全班同学齐声高呼时，有一种群体效应，一种场效应，大家互相竞争，互相感染，互相鼓舞。尽管过一段时间还可能回来，但经常这样提醒，经常这样驱赶，学生爱做小动作、爱说悄悄话的不良习惯就少多了。

41、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

42、20教育的艺术，是一切人类艺术中最困难和最重要的一种艺术。——杜威

43、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生

44、2自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

45、   魏老师让我们看到了三代师生同一课堂中其乐融融的情景，让人欣慰、使人温暖，同时又心生羡慕。为人师者也做学生，教者要用心，学者要虚心。做教者，传好棒；做学者，接好力，才能看到魏老师“青出于蓝而胜于蓝”的情景。

46、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》

47、2谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

48、解析：调查研究绝不只是单纯地靠观察记录有关事实，而是要综合运用观察、谈话、问卷、测验以及查阅有关文献资料等方法手段从而使认识从经验层次深入到理论层次，并进一步把握所研究的教育现象或问题的现状、发展特点以及存在问题。

49、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

50、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

51、学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：

52、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》

53、假设自己作为粉丝代表参加科比的追思会，请进行发言稿梳理(上传文字)。

54、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

55、解析：此题考查的是新课改以来的学习方式的基本精神而非学习方式的内容，因此高度概括地说，教学方式、学习方式转变的基本精神就是自主、合作、创新。自主就是尊重学生学习过程中的自主性、独立性，在学习的内容上、时间上、进度上，更多地给予学生自主支配的机会，给学生自主判断、自主选择和自主承担的机会。合作就是学生之间和师生之间的互动合作，平等交流。创新就意味着不固步自封、不因循守旧、不墨守成规，所以创新、探究和发展是健康人格的重要组成部分。

56、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果

57、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

58、(多选)下列哪些人员不能取得教师资格(   )

59、C.《大教学论》                         

60、A.教育即“生活”、“成长”、和“经验改造”

61、2故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。