精选小学生科学名言50句文案

小学生科学名言

1、1决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

2、展科学之翼，扬理想之帆！愿通过栏目的努力，在全国小学科学名师与《小学科学》杂志之间建立一条坚实的纽带，互帮互助，共同发展！

3、10要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克

4、1读书是易事，思考是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林

5、成功就是不懈的努力加上一点点机会，努力是加法，机会是乘法，两者兼备才会得到最大的结果。

6、　　人的天职在勇于探索真理。——哥白尼(波兰)(小学生科学名言)。

7、上天给了我们强壮的肉体，给了我们坚强的灵魂，给了我们生存的环境，给了我们空气、水、事物，给了我们一切，对此，在一生当中我们都怀着最深厚的敬意。

8、　　科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。——乌纳穆诺

9、邮件题目格式：网刊+稿件题目(须注明网刊，便于和杂志投稿区分)；

10、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

11、一个狼群就是一支训练有素，纪律严明的部队，统一行动，绝对服从，协同作战，这就是狼的纪律。

12、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素

13、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文

14、(句型转换)小学英语句型转换方法大全，赶快收藏备用

15、1临着一切不平常的急难，只有勇敢和坚强才能拯救。——沙甫慈伯利

16、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

17、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 —— 卡·冯·伯尔

18、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。──巴而扎克

19、我国古代文化中的“五行”是指什么？(金木水火土)

20、《三国演义》中刘备见到诸葛亮家悬挂了一幅对联，写的是：(A)

21、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

22、1理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

23、1人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

24、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

25、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文

26、鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。——李苦禅

27、　　科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德

28、　　人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。——爱默生

29、下面四句话中，意义与其它三句不同的是：(D)

30、　　科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。——华罗庚

31、　　什么知识最有价值？一致的答案就是科学。——斯宾塞

32、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。

33、小学科学学科的课程目标，用一句话来讲，那就是培养小学生的科学素养。我的题目中，没有用“培养学生的科学素养”，而是用“引导学生发展科学素养”。我想强调的是，后者的表述更加明确了学生的科学素养发展，是在教师引导下，学生在自己的学习实践与探究中逐步达成的。在这中间学生是自己科学素养发展的主人，教师是学生科学素养发展的帮手，是引路人和促进者。

34、衡量一个人的、真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。

35、1第一个飞上太空的是前苏联宇航员是谁？答案：加加林

36、　　科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔波普尔

37、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

38、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

39、1生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

40、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

41、　　科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。——华罗庚

42、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔

43、1卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

44、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

45、飞机上为什么要装黑匣子？(它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的)

46、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。爱因斯坦

47、1古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

48、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

49、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯