精选不求甚解马南邨20句文案

不求甚解马南邨

1、师：下面我们走进这篇课文，请同学们初读课文。

2、既然如此，那么作者提出的观点是什么呢？“不求甚解”究竟该怎样理解？文章是怎样一步步论述的？

3、●我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

4、盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。(  )

5、引出名句“好书不厌百回读”，创句“温故知新乐无穷”。这才是陶公的“不求甚解”。

6、齐读：王粲赞美诸葛亮善于读书的话“三人(徐庶……)务于精熟，而亮独观其大略。”

7、作者是如何证明“不能死读，而必须活读”这一观点的？

8、师：议论文的语言也要有严密性，就像我们做数学证明题一样，要一步推一步，要环环相扣。所以议论文语言还具有严密性，逻辑性是非常强的。尤其是文章第七自然段的补充论述，所以本文的语言是非常严密的，是非常具有逻辑性的。

9、(2)那么，“不求甚解”是怎样的读书态度呢？

10、●爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

11、读书足以________，足以________，足以________。

12、作者运用排比说理。例如，"读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时;其博彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。"又如，"读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩"。这样写，所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。

13、(第二段)①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。②他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”③人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？④他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。⑤这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

14、上世纪六十年代初，邓拓应《北京晚报》之约，撰写《燕山夜话》专栏杂文，这些杂文，从古人读书治学、科学研究、生产活动等方面，为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验；还对现实生活中各种不良现象、错误思想和工作作风提出了批评，对青年的学习给予指导。

15、画出文中引发你思考的语句，结合自己的读书经验，以旁批的形式记下自己的感悟。 体会本文的语言风格。 

16、藻饰(  ) 狡黠(  ) 诘难(  ) 伦理(  )滞碍(    )   

17、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

18、(分析：第五段进一步论述“不求甚解”的做法1——活读。①②句实际上承接前一段的意思，举例论证，并联系我们读马列经典著作也应持“虚心态度”；有了态度之后，具体应怎么做呢？第③④句指出我们应怎么做——活读。

19、句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学