精选鳞次栉比造句及意思59句文案

鳞次栉比造句及意思

1、(考点讲解)词义辨析，往往需要选择角度切入，但最直接的还是词语的基本义。讲几个词语的基本义罗列出来，就可以明显区别开来。需要特别强调的是成语，不要记引申义，只需记字面意思，成语一旦引申，意思就差不多而没法区分了。

2、树叶、贝壳、小鱼的化石等就相当于石头书上的画。

3、川流不息的街道，闪烁的霓虹灯，劲爆的音乐，鳞次栉比的商店，琳琅满目的商品，卖力吆喝的摊贩，讨价还价的妇女，乞讨的流浪汉繁华的城市什么都有，唯独没有尽头。----尚夭《天亮，请睁眼》大城市具有自身种种诱人的花招,并不亚于那些教人学坏的男男女女,当然人比社会微小得多,也更富于人情味.社会具有巨大的影响力,能像最老于世故的人才可能想到的甜言蜜语一样乱人情怀.都市的万点灯火比起情人脉脉含情的迷人眼神来,那魅力是不差分毫的呢.可以说,有一半涉世未深的纯朴心灵是被非人为的影响力带坏的.城市里喧闹的人声和热闹的生活,加上鳞次栉比的楼房建筑,在令人惊愕的同时,又令人怦然心动----德莱赛《嘉莉妹妹》她背影看了太多了，大哥的，二哥的，丁先生的，周书辞的，甚至秦梓徽的现在又轮到卢燃了，他们各个都相似，正当壮年，身在硝烟，可又各个不同，病弱、无奈、衰老和隐忍，但他们都在往前走，带着个这个时代的血与火，有的倒在了血泊里，有的正走向血泊。她忽然想起，这些人，不管生的，死的，自走远后，就没再没看到他们向自己走来的景象了，所有的记忆都停留在越来越远直到看不清的那一刻，以至于现在，全都面具模糊。远处隐约的山线斑斓起伏，恍惚间就好像是藏着一座巍峨壮丽的城市，鳞次栉比，车水马龙，但此时所有在通往这条城市的路上走的人，却可能一生都无法到达那儿，大多数倒在了路上，少数到达终点，都已经耳聋目盲，垂垂老矣。----疯丢子《百年家书》这种弄堂的房屋看上去是鳞次栉比，挤挤挨挨，灯光是如豆的一点一点，虽然微弱，却是稠密，一锅粥似的。----王安忆《长恨歌》

4、任务驱动教学：它是开放真实而有意义的语文实践活动，起到统领、导向作用。本单元属于“语言积累、梳理与探究”任务群，指向培养语文核心素养“语言建构与运用”，“积累、梳理与探究”指向整合学习、探究学习。在本单元教学伊始，让学生明确本单元的学习任务，能让学生在任务的驱动之下做一系列准备与多种形式的学习，将被动学习转化为主动的学习。

5、(出自)：《诗经周颂良耜》：获之挃挃。积之粟粟。其崇如墉，其比如栉，以开百室。南朝宋鲍照《咏史》诗：京城十二衢，飞甍各鳞次。

6、学生干部的“行”，就是增强才干，去夯实十足成长力、发展力。

7、涕泗滂沱:雨下得很大，形容哭得很厉害，眼泪鼻涕像下雨一样。

8、……慢慢地……天上的白云慢慢地飘移着，变幻着，令人产生了无穷的遐想。

9、 人物的提示语较好地写出了川川、磊磊热爱科学的特点。

10、近义词：密密层层，密密麻麻，星罗棋布，鳞萃比栉

11、第1步：请同学们观察第八单元的单元导读、学习提示、单元学习任务，据此写出本单元词语学习的思维重点，并提出个人难点。

12、状态词。形容很密很多：山坡上有～的酸枣树。(鳞次栉比造句及意思)。

13、都市宽阔繁华的街道，鳞次栉比的高楼，交相辉映的霓虹灯，令她艳羡不已。

14、带有“人”字的成语：一鸣惊人、后继有人、聪明过人、百年树人

15、列数字：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。

16、本任务群贯穿整个高中阶段，既有课内活动，也应有课外任务。必修和选择性必修阶段，均安排1个学分。笔者梳理了关于“语言积累、梳理与探究”任务群的2个单元的关系，与学生的学习轨迹，来综合考虑学情的，我们看到了单元学习主题的连续性与语言建构能力的层次性。

17、《开天辟地》讲的是中国著名的(神话传说)，赞颂了盘古(无私的献身)精神。课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起(总结全文)的作用。

18、这句话不难理解，讲的是京城的十二条(可能表示很多，不一定是具体的数目)大道两边高耸的屋脊排列得像鱼鳞一样密集。这首诗的前部分基本就是用来渲染京城的奢华，后半部分才是表示自己的心迹。

19、⑥增强对汉语与中华传统文化关系的理性认识，发现汉语中蕴含的民族思维模式、意识习惯、审美情趣等。

20、学生为了完成3大任务，共6个阶段，18课时：

21、第1步：复习课文《百合花》：作者在叙述与小战士有关的情节时，使用口语色彩的词汇较多；在叙写跟文工团创作室的“我”有关的情节时，使用书面色彩的词汇较多。请找出这些词语，探究作者运用不同语体色彩的词汇在刻画人物、铺展情节、表现主题等方面的作用。

22、我走着，眼睛注视着那看不到头的、鳞次栉比的理发店、美容院、糖果店。

23、文题《学会查“无字词典”》《做一片美的叶子》《“东方之珠”》《石头书》在取题上都用了打比方的手法。

24、腾冲人是幸运的，翡翠给他们带来了福祉，一时间，那些雄商大贾挟资云集，各种商店鳞次栉比，腾冲成为了远近闻名的富庶之乡。

25、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

26、在香港鳞次栉比的商店中，大陆人来到这个曾经的殖民地，带着成手提箱的现金。

27、    常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

28、(语法)联合式；作谓语、定语；形容建筑物多而集中。

29、众所周知，香港岛的景象是高楼大厦鳞次栉比，行人熙来攘往，霓虹灯五光十色。

30、出处：《诗经·周颂·良耜》：“获之挃挃，积之粟粟。其崇如墉，其比如栉。”

31、参cān 参加  参观         兴 xīnɡ   兴奋 兴风作浪          lào落不是 

32、用法：用法联合式;作谓语、定语;形容建筑物多而集中。

33、描写花儿的词语：含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里

34、大街小巷，四通八达，楼台殿阁，鳞次栉比，车水马龙，一片繁华之景。

35、就在老学长口吐飞沫的讲着经验之谈时，网络上各种新生群也如雨后春笋一般破土而出。比如校园树洞君、校园表白墙、校园交友群、校园兼职群，甚至还有代课群、代寝群、跑腿群、打卡群等等，鳞次栉比、琳琅满目、林林总总......

36、……同舟共济……在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。　　

37、市声的`喧闹，生活的吆喝，鳞次栉比的楼房，用暖昧的言词叩动那受惊的心弦。

38、《石榴》这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。

39、设计意图：经过第一学期的学习，学生的阅读能力得到了一定程度上的提升，但这三组文章有一定难度，教师要着重引导学生摘录、积累学习资源类选文中具体的知识点，解答学生阅读过程中存在的问题。

40、“涌”是说(泉水相对少而急)；“汇注”是说(泉水从几个方向流入)；“喷吐”强调(泉水流量多流势猛)；“冒”是说(泉水相对多而缓)。

41、栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。《诗经·周颂·良耜》：“获之挃挃。积之粟粟。其崇如墉，其比如栉，以开百室。”南朝宋·鲍照《咏史》诗：“京城十二衢，飞甍各鳞次。”

42、第1步：老师系统介绍本单元的学习目标、基本内容。

43、学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。(勤奋努力、孜孜不倦)的司马光和童第周(勇于探险、关心船员)的哥伦布(不怕吃苦、严谨认真、为民造福)的李时珍

44、     昆明(春城)哈尔滨(冰城)济南(泉城)广州(羊城)潍坊(鸢城)

45、漫步沿着海河西行天津火车站，约几公里路程，中西建筑高楼鳞次栉比，尽览两岸旖旎风光，夜色流光溢彩。

46、b他俩看了看面前这块光秃秃的石头书，感到很奇怪，说(人物动作)

47、《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？(爆竹除旧岁，新桃换旧符。)

48、(考点讲解)过程与结果，是指词语强调的重点是有区别的，有的词语强调过程，有的词语强调结果，是过程还是结果，需要根据材料前后内容来判断。

49、……唇亡齿寒……我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？

50、这个村落最鼎盛时期在清朝中叶，这里有千灶万丁，有七十二条巷，三十六眼井，商铺鳞次栉比，酒肆茶馆林立。

51、⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。

52、(4)与一般的飞机比，航天飞机哪些地方比它更好？

53、(解释)：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

54、若有所悟：若：似乎；好像。悟：理解、明白、领会。有点明白或好像有点明白。

55、看着一眼看不到头的，鳞次栉比的水果店、服装店、鞋店。

56、结果，一堂理论课下来，由于译者没有译好，变成了好像一堂“漫谈会”，让人听得似是而非，得不到“要领”，听不出理论层次来。讲课中还有一个“插曲”，专家讲到商品价值和价格时说，每当一种新商品刚一生产出来的时候，价格是很高的。一旦后来生产多了，在市场上普及了，价格就会降下来。专家接着举了一个例子，说例如××药品就是如此。这下子就给译者出了“难题”，他不知道这个外文词是什么药品。我们几个人在旁边赶忙查字典，但怎么也查不到。正在大家手忙脚乱之时，师哲局长在后面发话了，说这是“阿司匹林”。局长听完这堂课之后直摇头，很不满意。

57、这里讲到的专业技能当然特指的是大学里所学的专业，学生干部岗位终有告别的一天，而专业学习从不会结束。“学生干部”一词可以说是人的可迁移能力的代名词，而专业技能则是实打实的一技之长。

58、(3)课文是按照时间顺序来写小露珠的形成、消失过程，