精选600个成语注音及解释55句文案

600个成语注音及解释

1、吹吹打打  指各种乐器的合奏。也用以形容故意渲染某种言行或事物，吸引别人注意。  (600个成语注音及解释)。

2、天网恢恢天网：天道之网；恢恢：宽广的样子。指天道如大网，坏人是逃不过这个网的，作恶必受到惩罚。

3、风风韵韵  ①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。  

4、锲而不舍 (qièérbùshě)锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

5、到现在，他大姑当初带来的两本“教材”，已经不能满足他的阅读需求了。他总想让我再给他找点“课外读物”。

6、有的父母不懂得区分这两种场景的差异，就会有些小困惑。比如一位妈妈问：“女儿进入识字敏感期，让我给她读书时，遇到她眼熟的字会很兴奋，我要停下故事的连续性，跟她强化认字呢，还是一带而过继续读故事呢？”

7、案牍(dú)劳形：案牍，公文。文书劳累身体。形容公事繁忙。

8、马勃牛溲  马勃：马屁菌；牛溲：车前草。借指不值钱的东西。  

9、                                                               

10、篇篇精彩，既能积累表达素材，也能帮孩子增长智慧

11、稷蜂社鼠  谷神庙里的马蜂，土地庙里的老鼠。比喻倚势作恶手的人。  

12、    ①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道：“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？

13、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；(1分)

14、三三两两  三个两个地在一起。形容人数不多。  

15、一整套书学下来，孩子秒变行走的文化百科小词典。

16、拉拉扯扯  以手牵牵拉拉。借指拉扯私欲关系。  

17、行色匆匆行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

18、☞7-9年级重点必背古诗文全汇总！(可下载打印版)

19、不甚了了甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。

20、诲尔谆谆，听我藐藐教诲不倦的样子。藐藐：疏远的样子。讲的人不知疲倦，听的人若无其事。形容徒费唇舌。

21、本文刊登于《语文学习》，2018年第11期

22、犁牛骍角  比喻劣父生贤明的儿女。同“犁生骍角”。  

23、白驹过隙(xì)：比喻时间或日影像骏马在细小的缝隙前飞快地越过。白驹，原只白色骏马，后比喻日影。隙，空隙。

24、包含4本书+4本配套习题+4个书签+7天精品课

25、1~12年级必背208篇古诗文(教育部权威发布，值得收藏)

26、二是吉常宏先生与其子吉发涵合著的《古人名字解诂》(语文出版社，2003年版)，考释自先秦至清代的古人名字之关系，是一本非常好用的工具书。

27、源源本本  源头和根本。多用以指事情的始末。  

28、鼠窃狗偷  象老鼠少量窃取，象狗钻油偷盗。指小偷小摸。  

29、 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。

30、②水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

31、自言自语(zìyánzìyǔ)自己一个人低声嘀咕。

32、惊心动魄(jīngxīndòngpò)使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

33、翻天覆地 形容变化巨大而彻底，也形容事情闹得很凶。

34、生硬地教孩子认字，确实可快速达到数量上的目标，但孩子只知读音、不知字义，也不会使用学到的生字，很容易快速遗忘学到的内容。

35、☞名著导读丨《骆驼祥子》《海底两万里》《朝花夕拾》《西游记》超全考点梳理(附题目)

36、白发苍苍苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。

37、A、溃退(kuì)   绯红(fěi)      仁慈(cí)   惊心动魄(pò)

38、牛不喝水强按头  比喻用强迫手段使就范。  

39、又如北宋词人晏几道，“几”读jī而不读jǐ。晏几道字叔原。“几”读jī有“接近、靠近”之意，而“原”有“推究本原”之意(《淮南子》有《原道篇》，韩愈有《原道》)，意义相近。

40、起因 一道简单的题肖老师讲了三四遍，王小朋还是不会做。

41、放牛归马  把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。  

42、文中的肖老师主要有哪些特点？结合文章内容做简要分析。3分

43、宁为鸡口，无为牛后  比喻宁居小者之首，不为大者之后。  

44、丰度翩翩丰度：风采气度。翩翩：洒脱的样子。形容神态举止文雅优美，超逸洒脱。同“风度翩翩”。

45、再次，还会对理解难点进行重点强调，这样就很好地避免了张冠李戴、搭配不当等错误。比如：

46、熙熙壤壤  形容人来人往，喧闹纷杂。壤，通“攘”。  

47、烈烈轰轰  烈烈：火焰炽盛的样子；轰轰：象声词，形容巨大的声响。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。  

48、无所事事事事：前一“事”为动词，做；后一“事”为名词，事情。闲着什么事都不干。

49、想入非非非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。

50、每一条目下面设置的内容包括：成语、注音、误用例、辨析、正确使用例等，各角度，全方位提醒学生在用词上容易犯错误的地方。

51、希望孩子们都能通过这套书，打好古文基础，并充分领略中国古典文学和传统文化的魅力。

52、☞统编语文七年级下册知识汇总(206整理)

53、①为学习文言文打基础，提升语文学科的竞争力

54、文中“教学相长”的“教”是承上文“教然后知困”而来的，读音应当与之相同。而“教然后知困”的“教”的意思是“把知识或技能传授给人”，故而应读jiāo；读jiào则是“教导，教育”这样更加上位、更加宽泛的概念。至于现代教育理念中的“教(jiào)学相长”，和本文中的“教(jiāo)学相长”是有一定差异的：前者强调师生的双向互动，“教”指教师的教育、教导(不仅限于传授知识技能)，“学”指学生的学习(不仅限于学习知识技能)，都侧重宽泛的、上位的概念，因此“教”读jiào；而后者是指教师通过教别人和自己学习两方面的行为来成长，“教”和“学”都是针对教师自身而言的，偏重于“传授、学习知识技能”这样具体的、下位的行为，因此“教”读jiāo。