精选用臭名远扬造句五年级33句文案

用臭名远扬造句五年级

1、小心翼翼咬上一口(因为非常烫)，外黄内白，外酥内嫩，香辣刺激，此时已不是在吃而是舌头打着卷往下吞。(用臭名远扬造句五年级)。

2、〔解析〕这道题考查的是用词语的不同含义造句。解答这类题时,可以不管它是“同一词语”,只当成用词义为“××”的词语造句就可以了。本题中,就是用词义为“欣赏、观看”的词造句。根据词义创设语境,用上“领略”。再运用词义为“领会,感受”的词造句,根据词义创设语境,用上“领略”。(用臭名远扬造句五年级)。

3、(1)这个问题如何解决，还需要好好(   )一下。

4、他日复一日呕心沥血地从事着音乐创作。老师们为了我们的学习而呕心沥血

5、读句子，在括号内填写“千X万X”的词语，使句意通顺。

6、臭名远扬  得意忘形    诡计多端   处心积虑

7、院子的中央，有一颗桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵了。

8、诡计多端      处心积虑  (贬义词)

9、丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。

10、②：                                                           

11、   照看—(    )   感激—(    )   爱惜—(    )   警觉—(    )

12、陈景润是举世闻名的数学家，鲁迅是举世闻名的文学家。

13、答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

14、《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。

15、这个旅游景点的一些小商贩以宰客而臭名远扬。

16、(2)像你这样，遇到事情前怕狼后怕虎，大家还怎么跟着你干？(       )

17、前两句诗写青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这样美好的山河，却被金人占有。“西湖歌舞几时休？”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。

18、(5)他深知“吃水不忘挖井人”的道理,携手乡亲们共奔小康之路。(       )

19、(1)这里指这只狼的行为无法想象,难以理解。　

20、丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。

21、幻想—遐想 宏伟—雄伟 珍贵—宝贵 销毁—毁灭

22、足智多谋      呕心沥血 (褒义词)臭名远扬    得意忘形          

23、小李是个诡计多端的家伙,我们对他真是防不胜防。

24、五年级上册语文第二单元视频+一课一练，可打印

25、国泰民安:泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。

26、我在操场上跑步。我在操场上不停地奔跑者，听着鞋子摩擦地面的声音，感到细细密密的汗珠一点点打湿我的额头，汗水在背上流淌着。

27、《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

28、金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

29、那个干瘪难看的小老头是个臭名远扬的吝啬鬼。

30、(3)毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。

31、联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。就这样，我有了第一本长篇小说……   

32、 举世闻名的万里长城，吸引了无数游客。中央红军突出重围，开始了举世闻名的二万五千里长征。