精选小学生期末评语名言警句27句文案

小学生期末评语名言警句

1、我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

2、你是一个积极上进的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，深得老师同学好评，被评为“最有礼貌的人”。学习目的明确，进取心强，成绩优良，希望你平衡心态，争取各课平衡发展，做一个全面发展、高素质的海中学子。

3、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

4、班主任需要改变一个人战斗的传统观念，主动挖掘和吸纳不同方面的人力资源。你会发现，在拆掉高耸的围墙后，你可以与其他教师、家长共同感受教育的乐趣与幸福，实现携手共育。班主任也会因此摆脱由孤掌难鸣带来的职业孤独和疲惫，体味由团队力量带来的丰富景象和成就感。

5、多年的实践，我的寄语撰写主要为“谈心式”和“散文式”两种，我觉得“谈心式”的寄语如面对面交谈，给人以亲切之感，体现“师情”和“爱心”，增进情感，拉近距离。“散文式”的寄语如写文章一样，运用一些修辞手法来增强语言的表达效果，语言含蓄凝炼，委婉深刻。

6、评语中的慈悲心。说到写评语，先想到的是读评语。小时候，拿到评语时，比起分数而言，评语更容易引起家人的重视。一家人往往争相传阅。爸爸字斟句酌念着，妈妈喜笑颜开听着，爷爷奶奶在旁边赞美着……不难想象，你的一则小短文，被人家家庭一句一句咀嚼的感觉。家人读的不是评语，是透过评语看到的学生的成长。要知道，你笔下的任何一个普普通通的孩子，都是人家家庭中的全世界。这种心系家庭，不是空话套话，一想到这样的情景，下笔尤其应该审慎。

7、陈滢学习争分又夺秒，进步很大不得了。学习之余多笑笑，生活定会更美好。

8、你是个聪明好动的同学。在学校里，你积极为班级做好事，是个懂事的孩子。如果你上课时能认真听讲，自觉学习，养成爱学习的好习惯。你会变得更可爱的。

9、200多页，10余万字——田老师的“好声音”余音袅袅。虽然眼睛有些干涩，心里却阵阵热浪涌动。书稿凝聚了一位痴迷于班主任工作的老师的汗水和心智，其流畅而温和的文风，一如她在平日的工作中给人留下的印象。这是一位优秀的巴蜀人植根于教育领域不断创造的行走轨迹，是一名深耕于巴蜀、执着于教育的青年名师的成长故事，也是巴蜀教师专业成长、职业幸福夺目秀色中的一抹绚丽华彩。因此，当田老师请我为本书作序时，我欣然应允。

10、一则好的评语应该让学生在一遍又一遍的阅读中，受到启发、激励和感染。抓细节。对于一些平时生活中的细节，我会在评语中写出，唤醒了学生的回忆与思考，让学生受启发。用典故。学生抵触说教语，厌烦鸡汤文，恰当的使用典故，引发学生将自己的行为与历史人物进行对照，让学生受到激励。表情感。期末评语作为书面评价，有着口头评价不可替代的仪式性，借助评语，老师可以向学生表达理解、欣赏等情感，让无声的师爱感染学生。

11、提笔就写，毫无准备，自然容易大脑空空。没有评语的素材积累，常常导致无话可说。因此，你可以尝试用这样的方式预先准备评语素材。

12、你关心集体、热爱劳动，劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。如果你能在课堂上踊跃发言，积极思考，课后认真完成作业，你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜!

13、本文及部分图片来自网络，版权归原作者及原出处所有。对文中观点保持中立，对所包含内容的准确性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保证，不对文章观点负责，仅作分享之用，文章版权及插图属于原作者。如果分享内容侵犯您的版权或者非授权发布，请及时与我们联系，我们会及时审核处理。子徒堂编辑文案、图片、审稿。

14、期中试卷南京市XX路小学一年级上册期中检测丨二年级丨三年级丨四年级丨五年级丨六年级丨苏州市X实验小学一年级上册期中测试丨二年级丨三年级丨四年级丨五年级丨六年级

15、刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。

16、你是个上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，但老师发现你一直在努力，希望你课上能积极思考，注意学习方法，记住“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的!

17、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!

18、读完田冰冰老师的书稿《轻轻松松当好班主任》时，已是深夜。

19、你是一个懂事又可爱的小姑娘，在学习上，你勤奋努力，成绩优异；在生活中，你还能主动帮助有困难的同学，你真是一个好孩子。老师相信，今后你会做得更好！

20、你性情温和,言语不多,但你待人诚恳礼貌,作风踏实,办事认真,品学兼优。你勤奋好学,思维敏捷,但我总担心你后劲不足。愿你坚持不懈,再创辉煌!

21、充分聆听来自每个学生及其重要他人的评价意见，将学生的自我评价、同伴评价和家长评价，作为期末评语的重要参考依据，也从不同维度的意见当中，看到你所不曾看到的学生的一面。自评、互评、他评这三联评语，同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维的依据。你还可以尝试组建不同的评审小组，男女生互评，组内互评……人人参与评审，人人接受评审。小小的评审团中，相信学生们无一不在认真评判呢！

22、“真人不露相”这句话用在你身上最合适不过，平时看你文文静静，写起文章来，文笔犀利，文采飞扬。读你的文章就像是做“美容”，给人美得享受，老师因为有你这样的学生倍感骄傲！

23、以物喻人是学生们作文中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。

24、    ——全国著名班主任、特级教师  李镇西

25、评语是班主任对学生一学期各方面表现的全面评价，也是班主任工作的一项重要内容。评语作为一种教育手段，既要充分反映学生个性，让学生得到肯定、鼓励和表扬，又要能够准确指出不足，让学生正确认识自己，明确今后的努力方向。同时还要让家长透过评语了解孩子的情况，更有针对性地进行教育。

26、总之，班主任应该深入地了解学生的内心世界，深入地了解他们的思想感情。在评价学生的过程中，应该多一点儿赏识，少一点儿苛求；多一点儿表扬，少一点儿批评；多一点儿肯定，少一点儿否定；多一点儿信任，少一点儿怀疑。通过改革期末评语，构建一种平等、民主、和谐的师生关系，借以引发学生“亲师—信师—进取”的心理效应。