精选细细的春雨像什么53句文案

细细的春雨像什么

1、“啊！美丽的城市……”一声声高亢的音律，吵醒了公园的沉寂，让我的脚步不得不慢下来。原来，是在习声吊嗓的音乐人。优美的旋律，吸引了众多的休闲时光。时不时有老人在绕公园行走，也有家人与小孩在湖边、池塘与鱼儿嬉闹；那锦鲤，鲜艳的橘红、白色的云缎一般，在碧水中掀起一道道涟漪，一道道光圈，映衬得分外靓丽。我随着这一波一波的人流，欣赏着棠湖公园傍晚的景致，也欣赏着人的风景。穿行于贴梗海棠和垂丝海棠交织下的林荫小径，在蜿蜒曲折中通幽；青翠忍不住的厚重，交相辉映着双流区诚挚的情意。

2、春雨细细的下就像魔术师，落在草上，草就变绿了。

3、你一定要安安静静地在那精致、莹洁的春月下坐一坐，看闪闪烁烁的月光，怎样从那扇精致的天窗里，静静宛宛、神神秘秘地流泻出来，与春雨一起漂洗可洗的一切。

4、密密的春雨像一根根线似的落了下来，不时还会发出吧嗒吧嗒的声音。

5、细细的春雨像牛毛，像细丝，像花针，密密地斜织着。

6、密密的春雨像一群顽皮的孩子，在大地上跳来跳去的，欢快地唱着歌。

7、春天的雨。例如：《庄子·外物》：“春雨日时，草木怒生。“

8、  不必撑伞，无须带雨具，朦朦胧胧的春雨里，随着流水，寻着花树，漫步而去。任轻柔的细雨抚摸脸颊，轻轻的、痒痒的，是春天温润的礼物。淡淡的雨丝里，桃花开得更加明艳，灼灼的红伴着嫩嫩的绿，如诗如画。烟柳也凭添了几分翠意，路畔金黄的蒲公英，幽蓝的婆婆纳鲜亮夺目，绿草是蓬蓬勃勃的生机。

9、   细细的雨丝如牛毛、绣花针般轻盈而细密，濛濛的斜织在淡淡的远雾里，空气中流动着温暖潮湿的气息，每一寸空气都透着滋润和细腻。细细的春雨在氤氲着一种蠢蠢欲动的春天的生气。

10、春雨像牛毛，像细丝，像花针，密密地斜织着。

11、雨的成因多种多样，它的表现形态也各具特色，有毛毛细雨，有连绵不断的阴雨，还有倾盆而下的暴雨。

12、盘点此行，最大的收获，不是大国良师的奖杯，而是大师们身体力行的感召；不是鲜花、绶带的荣耀，而是前辈对民族、对文化、对教育那份炽爱的感悟；不是物质和视野的丰足，而是精神内在的构建。想及此，手中的奖杯沉重无比。

13、春雨像刷子，刷去了苍茫的灰暗。春雨像刷子，刷出了草原的葱郁。春雨像刷子，刷出了希望的色彩。春雨啊，你把大地的心房刷绿。

14、山东省日照市东港实验学校滕兆敏校长不由感慨万千，一个山东大汉顶天立地的慷慨陈词，说出了一个山东教育人的心声，也道出了千万人对大师深深的敬意。而光明日报《教育家》杂志社主编王相蓉老师的轻声细语、娓娓道来的一个个教育人的故事，恰如这一场细细无声的春雨，让我体味到正是这些貌似平凡的普通人，托起了中国教育的未来。

15、细细的春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上。

16、在春雨细丝的编织下，你手中那把伞，在别人的眼里，会幻化成一朵开在雨中的奇异的花，而伞下的你，就自然而然地成为那朵鲜花的组成部分。

17、密密的春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出声音，轻柔地滋润着大地。

18、天空中飘着的春雨像牛毛一样细，意味着万物复苏的季节来临了。

19、 小雨飘湿了柏油马路。在等候红灯的时间里，我注视着路边开满了粉红色花朵的红叶栎。这种暗红色枝叶的小树在整个冬天里都毫无生机，细小干枯的枝干缀着灰暗颓败的叶子，蒙着一层灰土。这场细雨似乎洗净了她枯槁的容颜，一朵朵亭亭玉立的粉红色小花一直开到了树梢，一棵连着一棵，便如同灰蓝的天空下升腾起一大片粉红的云霞。

20、春雨像断了线的珍珠，一颗接着一颗落进池塘里。

21、一场春雨像小草一样细过后,大地到处是生气勃勃的景象。

22、小草儿受到春雨像牙签一样细的滋润，变绿了。

23、    隔着窗，伴着细细的春雨，捧一本喜爱的书籍，静静地品读下去。时光，就会在苍翠间蔓延。每一个文字都会萌发出欣然地模样，在春的眸光间，散发出盈盈淡淡的香。

24、春雨像春天的母亲的乳汁一样，哺育着世间万物，春雨像老师一样，用辛勤的汗水哺育学生们。

25、出处：清·梁绍壬《两般秋雨庵随笔》卷五：“牛毛细雨送斜阳。”

26、南有冯恩洪，北有魏书生。这是对冯恩洪校长立志教育改革的肯定。这位曾数次被评为中国十大教育改革风云人物的上海特级教师，教育界的大咖，在对现行教育改革上阐述了自己的真知灼见，给我以高屋建瓴的引领。他“让每一个孩子都抬起头走路，让每一个孩子的名字都充满庄严”的真情呼唤感动了在场的每一个人。鸦雀无声的会场，传递的是心灵交融的真诚和无数次感喟的流露。

27、投稿邮箱：changhefukan@sina.com

28、尽管，不曾有机会一睹武侯祠的真容，就踏上了归程。但觉春雨细细，润物无声。千里之行，始于足下。我们所要做的，定然将之做好。所谓，不负教育不负此生，不负如来不负卿卿！让我们在教育的春天，不忘初心，砥砺前行！勇往直前！

29、    心间，养着一团绿色，就等待着温婉的春风，温润的春雨，吹拂过蓬勃的身心，会悄然萌发出苍翠欲滴的思念，盛放一株莹莹然的花朵。

30、 春天的雨，就这样纷纷然的飘落而来。伴着微明的晨光，穿越了岁月之门，洗涤着风尘间的幽梦。

31、    开朗的陈美金老师，一直是同学们最喜欢的老师之一。在她生动有趣的语言下，原本枯燥的教学设计这门理论课都变得那么有吸引力。同学们在课堂上积极发言、互动，愉快的课堂气氛，让45分钟的上课时间好像过得特别快。

32、根据春雨知道时节，在这春天正需要它的时候下起来了。一定可以看到花儿都开了。那一朵朵花沾着雨水，显得沉甸甸、红艳艳的。那一棵棵树沾着雨水，显得绿油油的。

33、十月怀胎，一朝分娩。酝酿已久、让人忐忑又心怀期待的“2017寻找大国良师”活动终于落下帷幕。一番奔波，终于来到了这个美丽的古都——成都。

34、邱秀玉，笔名飘雪。正高级教师，山东省特级教师。山东省课程培训专家，青岛市专业技术拔尖人才，青岛市名师工作室主持人。中国西部散文学会会员，山东散文学会会员；即墨市作家协会会员，即墨市诗词学会会员。多篇诗歌散文发表于《中国诗词月刊》、《诗词月刊》、《西部散文选刊》、《当代散文》、《历城诗刊》、《齐鲁文学》、《汉诗世界》、《威海文艺》、《三贤文苑》、《新即墨》、《墨城新韵》等。多篇诗歌散文在全国大赛中获奖。作品散见于散文网、文字缘文学网、九九文章网和江山文学网等文学网站。

35、   没有青箬笠、绿蓑衣，我却学做隐者潇洒的样子，徘徊在细细春雨里，看春水中游弋的池鱼，看池边萌芽的柳树，没有欲念，没有企图，却执着在斜风细雨不须归的陶醉里。

36、天空中飘着的春雨像针一样细装点着这五彩缤纷的世界。

37、    脚步轻轻巧巧的踏进微湿的地面，一些清新的空气扑鼻而来，有着微微青草的气息，醉了那颗萌动的心灵。

38、    相信很多人都羡慕唱歌动听的人，在傅秋晴老师和黄丹旎老师的声乐课堂上，你就能听到学前教育专业的好声音们。在声乐课上除了发声练习、学唱歌曲，还注重对学生的审美教育。将音乐美学渗透在声乐教学里，课堂的气质，就是这么不一样！所以学前专业的同学们都说，艺术楼的灵魂是音乐。

39、雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。

40、    隔帘观雨，清风间触雨，就是一种心间的美好。闭上眼眸，感受清风间细雨如酥，润润的抚慰心间的寒凉，芳菲的喜悦就绽放于春色里，渲染成平淡烟火间的幸福。

41、然后，采一束被多情的春雨点染过的五颜六色的野花，或者采一篮刚被丝丝春雨触动过的水灵灵的野菜，兴致勃勃地归来。

42、牛毛细雨是一个汉语词语，拼音是niúmáoxìyǔ，意思是指细而密的小雨，像牛毛一样。

43、徜徉于春草丛生的小径，任“如牛毛、如花针”一般的雨丝，将原野的芳香缝在你的衣襟上。

44、细细的春雨像母亲的乳汁，哺育着世间万物，春雨像老师，用辛勤的汗水哺育学生们，春雨就像一个伟大的音乐师。在为大自然演奏动听的曲子，春雨像牛毛，像花针，像细丝。

45、“听口音，您是山东人吧？”司机师傅用他带着十足川味的普通话问道。我的思绪陡然收了回来，欣然告知----“我们正是武侯孔明先生的老乡呢！”“呵呵，山东人哈！”

46、春雨像一位温柔的姑娘，轻轻拍打着地上的小草。

47、    一声声“欧巴”、“阿尼阿赛哟”……从教室里传来，难道是穿越到韩剧里了？仔细一看，原来是吴牧原老师在上韩语课呀！自从浦江职技校开设选修课以来，韩语课可是最受学生欢迎的选修课之一。韩语课上不仅可以关注到韩国最前线的流行动态，还能学会韩语日常对话，这么时尚的课只有在浦江职技校才有哦。

48、细细的春雨像一颗颗珍珠，在屋檐上、伞面上泛着银光。

49、丝丝细雨，伴着行进的脚步，叩动大地。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”淅淅沥沥的春雨，让我不由想起了杜甫先生的《春夜喜雨》来。这春夜喜雨，敲动春风，随之摇来了姹紫嫣红。春和雨润，正值千红万翠争媚时节，第六期教育家成长大讲堂暨大国良师颁奖典礼如期登台亮相，是否是中国教育的一场春夜喜雨呢？

50、    学前教育专业的同学们，除了“能歌”还“善舞”呢。俗话说的好，台上一分钟，台下十年功。同学们深信只有在舞蹈室里，刻苦上课、练功的人才可以像张丽娜老师那样在舞台上绽放最美的舞姿。

51、你一定要去那一片新芽密布的林间，踏着冬天遗留下来的厚厚的落叶款款地走，在一种新旧交替的境界里，细细体味一些属于春天，也属于自己的诗情画意与快乐情趣，并扬起一些有边际，或者无边际的幻想，交给下一场春雨哺育。

52、    听张春霞老师的幼儿卫生课，总有一种如沐春风的感觉。张春霞老师注重理论和实践相结合，她走到同学们中间，仔细演示实验步骤，讲解注意事项。你看，同学们学得多专心呀！看着学生眼神里透露出对知识的渴望，不就是教师最大的成就感吗？