精选花针造句46句文案

花针造句

1、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照(女词人)、李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦

2、比喻，古今中外都是第一辞格。要表现一个事物，或白描，或设喻，舍此没有他途。凡文章大家，必定是用比喻的高手。朱自清正是这样的高手。(花针造句)。

3、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

4、(2)句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。

5、(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

6、“四大古典名著”：《红楼梦》《三国演义》《水浒》《西游记》。

7、D.“令尊”、“高见”、“劳驾”、“见谅”是敬辞，“愚兄”、“拙作”、“鄙人”、“惠顾”是谦辞。

8、具体可按“依例寻法——同例欣赏——学以致用——互评互改——佳作展示”模式让学生在课堂上完成读、写、改、展，从而落实各个读写结合点的能力培养目标。

9、本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

10、自学本文的生字新词，会用“柔和”、“静寂”造句。有表情朗读课文，背诵第三段。？

11、90映山红花，群众又叫映山红，盛开时，映山红一片红艳，灿如云霞，热情奔放；花谢后，满目青翠，又是美丽的观叶植物。

12、朱自清的《春》是漂亮的极致。字字珠玑，却又不露雕琢。是美妙的汉语造就了美妙的《春》，还是《春》又一次造就了汉语的美妙？谁说得清？

13、47如果只有白色和绿色，那谈不上美，请你闭上眼睛想：有返璞归真的农村，有银白色的“丝绸”，有各种绿色的植物，有最野的动物，再加上各色房屋的点缀。难道不是一幅生机盎然的冬景图吗？

14、(4)小结：……觉得星天有母亲般的温柔、亲切。？

15、朗读教学法通过朗读把无声语言变为有声化，开展多层次的读，如初读、精读、赏读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，培养语感，受到情感熏陶。

16、(4)_______，思而不学则殆。(《论语》十二章)》)

17、(4)_______________________________________________________，母亲输给了我。

18、86秋风来到植物园，一片片落叶被秋风卷起，随风飘动，忽上忽下，不一会又飘到落叶中，好想在和我们玩捉迷藏哩！他们五颜六色，互不相识，却也互不相让，你不让我，我不让你，无怨无悔的投向大地，报答养育他的母亲。

19、(2)结合《父亲的病》这篇文章，你觉得鲁迅对他的父亲的情感是怎样的？谈谈你的看法。

20、(答案)(1)   ① 五猖会    ②.兴奋、高兴、激动等    

21、由“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”可知，荀巨伯不肯离去的原因是不肯“败义以求生”。由“贼相谓曰：‘我辈无义之人，而入有义之国！’遂班军而还，一郡并获全”可知，他的行为感动了入侵者，让入侵者最终撤军。

22、静谧：读音为jìngmì，形容静寂无声或恬静的模样。

23、当然，教师甚至可以把有些课文作为单元写作的范文来教。如八年级上册第二单元的写作训练点是“学写传记”并对传记的特点从“事件典型、内容真实、细节真实”三个方面来描述。那么，执教自读课文《美丽的颜色》，就可以这样设计：(１)自读课文，体会传记特点。①文章选取了哪些特定的场景、事件来表现科学家的献身精神？(落实传记“事件典型”的要求)②画出居里夫人日记的内容，了解历史细节、传主的心理感受，全面、真实了解人物崇高的精神境界。(落实传记“内容真实”的要求)③品味最能代表居里夫人个性精神的细节描写。可以借助置换，体会传记语言形式特点。(落实传记“细节真实”的要求)(２)尝试运用细节描写，写一个人物片段。(落实“写作实践”第１题)如此，既体现了语文学习的本质规律，又节省时间，还符合统编教材的编写意图，可谓一石三鸟。

24、101坚决彻底铲除非法种植的罂粟等毒品原植物。

25、①我居住的小区一角，有一棵高大的树，冬天落叶尽净，只剩光秃秃的枝杆伸展在空中，春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时，它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花，这些花成串地开放着，显得纯朴而又华贵，它似乎带来了春天对人们的热情问候，它也把紫色的希望绽开在绿叶之前……

26、由第①段“冬天落叶尽净，只剩光秃秃的枝杆伸展在空中，春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时，它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花，这些花成串地开放着”可知，描写了“这棵树”不同季节的表现，结合下文第②段“我认识这是泡桐树”可知这段在内容上引出“泡桐”的话题，揭示了其特点：纯朴而又华贵；生命力旺盛、易种易活成材快。也奠定了全文的感情基调。这一段的描述对泡桐树的品质进行了总述，有总领全文的作用。

27、本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。

28、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。

29、万紫千红的花儿在春雨的沐浴下，怒放在大地上，红似火，白如云，粉似霞，黄胜金，绿犹玉……真俏！

30、二年级上册语文句子练习：扩句、反问句、比喻句

31、反复：“盼望着，盼望着”，美好的春天是姗姗来迟的。春草“一大片一大片满是的”，没有这反复，那“一大片”无论多大，也必定单调。

32、看，雪像精灵，像梨花，像柳絮，悠悠地飞舞着，大地上全披着一层白纱。

33、这36个训练点组成了初中写作的基础网络，在此基础上，还需根据写作的实际需要和学生的实情，增加一些写作能力提升点，比如能提升语言品质的修辞运用、句式训练等。将它们合理地分解到各册各单元，就可以形成一个有序、有效的训练体系，围绕这些内容进行扎实的训练，让学生也对写作训练做到心中有数，就能有序推进写作教学。

34、(5)地里还有工作的农民，披着suō_______戴着lì_______。

35、(1)轻悄悄 ruǎn miān miān (2)翻 润湿 yùn niàng

36、天空接着下起了蒙蒙细雨，像花针，若细丝，丝丝缕缕，缠绵不绝，彷佛交织的蛛网，一下子四周都迷蒙了，白色的布笼罩在这大地上。

37、60竹子全身上下都是宝，是一种很有价值的植物。它的生命力顽强，外型美观，生长速度非常快但是在竹子幼小的时候竹子靠坚强的意志里在土里生成，准备一次性的冲出坚硬的地面。我喜欢竹子的美观的外型，更钦佩它那顽强的生命力和它那飞快的生长速度。

38、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

39、69夏天是美丽的。墙上爬满了各种各样的植物。弯弯曲曲的小路旁边长满了野花，有的是紫色，有的是粉色，有的是蓝色，还有的是黄色。它们五颜六色，形态各异。一阵风吹来，还会有淡淡的清香呢！

40、“是金子总是会发光的。”不错，正如那句“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

41、在实际教学中，作文教学往往最具随意性。这种随意性集中体现在，无论是作文的指导，还是写作与评价，都能游离甚至偏离教材的作文部分。这种做法，其原因固然有教者理念的滞后，也有以往教材编写的局限。而今，统编教材严密的编写体例，为教师依据教材实施作文教学提供了极大便利。从统编教材写作板块编排特点出发，对作文教学提分享几点不成熟的建议，仅供参考。

42、结尾处说“只要我能过得更好，只要需要，母亲还会一直输下去，永远。”，母亲用自己的行动温暖了女儿，令人动容。读了全文，你对文中“母亲的输”有什么感想？请结合你的生活实际谈一谈。(不少于60字)

43、泛滥的江河漫出红尘，滑落在荒凉的高原上，顺着水的灵性向下滚动，穿过音乐的眸子，化为滴滴春雨。

44、陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后友人才到。    

45、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。