精选白落梅经典语录精选50句24句文案

白落梅经典语录精选50句

1、语文写作|素材-白云语文写作|素材-月亮语文写作|素材-荷花语文写作|素材-彩虹语文写作|素材-日出日落

2、牵手是一种形式，坦然的牵手是为了将来洒脱的放手。

3、仅从对建筑的命名这个细节中，就可以感受到广二中对校园文化氛围的重视，学校从细微处着眼，使校园文化氛围一脉相承，使广大师生潜移默化中熏染。构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。

4、在本校，科组、备课组对于阅读教学是有一些指导性的意见的，但具体到个人，就看个人的“自由裁量权”怎样使用了。我本人的教学实践中，也根据新课标的要求向同学们推荐了阅读书目，一个学期也布置一两本整本书的阅读任务，也呼吁同学们读各大主流媒体的时评，也围绕话题选编一些新闻评论让学生阅读和进行对应的话题写作，也搞课前演讲，等等，但不能一以贯之，经常是想一出是一出，点子多，但半死不活地耗着的也多。自认为除了进行课内的读写结合有心得、本班学生时评写作比高一稍有进步之外，整本书的阅读常常有始无终，课前演讲也指导得不到位。

5、  “让语文有趣味性”，“让语文好玩起来”是刘细细老师的执教理念。在这场分享活动中，刘老师不断强调“语文要好玩”，刘老师认为，现在的语文学科，特别是阅读活动，被边缘化。学生当中存在“一教就懂，一做就不会”的问题，在这样的情况下，语文老师要做的就是让学生觉得学语文是好玩的，觉得语文课堂学习是有趣的，从而对语文老师和语文课堂的到来是充满期待的。刘老师展示给我们的《世说新语》研究性学习就具有典型“有趣性”，内容分为吃货篇，容止篇，夙惠篇，任诞篇，德行篇，贤媛篇，王谢家族篇等，吃货篇又分为：吃得狂放，吃出情怀，吃出德行，吃出风雅……这样的课程教学设计，带动了学生学习的趣味，激发了学生的学习动力，并且将教研成果落实到课堂教学中，达到了一举多得的效果。 

6、　　父辈是一条浩浩荡荡的大河，父辈是一部璀璨辉煌的巨著。　　深呼吸，贪婪地汲取丰厚的精神营养，饕餮地品尝缤纷的心灵鸡汤，才能接过父辈的旗帜，走好人生与事业的前路。　　“我走过的桥，比你走过的路还要长。”对这句话我很反感，更多的时候是以沉默表示无言的反抗。您岁数大，您经过的事情多，只不过是因为比我早出生了二十几年，有什么可值得骄傲的，骄傲得您动不动就要晒出来炫耀一番？　　此刻坐在考场上，冷静而理性地思考，父辈的人生经历对我们来说，其实是一笔丰厚的财富。他们从一条清澈晶莹、欢快流淌的小溪，在时间的延展中渐渐幻化成一条宽阔而厚重的河流。“河水传唱着祖先的祝福，保佑漂泊的孩子找到回家的路。”他们曾经的成功与失败，他们曾经的欢乐与忧伤，他们曾经的探索与彷徨，就像岸边闪耀着的航标，时时提醒我们：哪里有激流，哪里有暗礁，哪里有险滩……　　父辈的摸爬滚打，铸就了吾辈的警示镜鉴。我们有什么理由不好好铭记珍惜？　　“无论做什么事，都要坚持原则。”自打记事起，我记得这是父亲说过的频次最高的话。他比谁都渴望事业有成，他比谁都渴望出人头地，但作为一个私营业主，他从没想过是不是该向某些管理人员表示表示，哪怕因此失去了很多让自己收入成倍增长的机会；他从没想过是不是可以在某些无关宏旨的环节上省略节缩，哪怕因此提高了产品的成本。家人(包括我)、朋友、邻居都曾或直接或含蓄地“规劝”，但他不为所动。“天将以酬长厚者”，父亲的事业一路鼓乐齐鸣歌声嘹亮，每一个音符每一节旋律都在重复着他那句说了N多次的话。　　这样的父亲，这样的一部书，需要用心去读，需要一辈子细细去品。　　飞速发展的时代，各种各样的声音喧嚣四起。我们乘坐在超音速的车上，迫不及待地随手抓起空中的云彩，却在不知不觉中遗失了原本很珍贵的东西。我们可能曾嘲笑过父辈的孤陋寡闻，调侃过他们对时尚与新潮的隔膜，甚至曾把他们的坚守看作是束缚手脚的镣铐。而今，当我们告别青涩、狂妄，即将开始自己真正意义上的“独闯天涯”的时候，真的很有必要重读父辈这部书。　　时时从父辈的河流中“取一瓢饮”，时时翻阅父辈用行走写出的文字，我们才能真正接过父辈的旗帜，大步流星地奔跑在“远方的田野”。

7、我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的；我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的，这就是我们至今难以如愿以偿的原因。

8、阅遍纷纭终淡然，披尽黄沙始到金——工作室迎接市中期评估小记

9、《面向个体的教育》，李希贵著，教育科学出版社。学校数学教研组共读的书。我读的是吴法源老师寄来的。书中观念不错，可以探索，但基本不符合全国大多数地方的实际情况，没有可比性，各方面差距太大。

10、许多人都做了岁月的奴，匆匆地跟在时光背后，忘记自己当初想要追求的是什么，如今得到的又是什么。

11、无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。

12、一处红尘，眉目印画，多少个春风剃度的岁月流转，胜雪梨花，散尽千年的幽香，顾念梅香，缀成折扇的妆点。一个清若琉璃的长情故事，却不是风尘的传言。即便只有百年人生，愿意寂寞成花，愿意平淡执守，更愿意相信轮回，相信三生三世爱的美丽传说、爱的真实存在。只因，有你这一路山水跋涉的追随。我只想，多年后的光阴里，依然住着，不曾被风月遗忘的我和你。

13、由刘老师的分享，我们学到了很多，也解决了一些困惑。比如，阅读课如何开展对学生更有帮助，校本教材的整理，如何让语文课堂更有趣味，如何在课堂上让学生提神，如何让文言文教学更有吸引力，如何准备晨读资料，等等。下面就其中几点，详谈一下我的收获。

14、《谁来改变教育》，熊丙奇著，中西书局。了解一下。

15、《迷人的阅读——10位教师的秘密书架》，朱煜主编，华东师大出版社。

16、　　漠北之雪带来朔方的问候，江南的风吹来南方的祝福，这是我站立的黄土，这是我自信的中国。此刻，这个高速发展加速快进的中国，在驼铃的轻响中，在高铁的轰鸣中，载着无数国人的荣光和梦想，驶向和平远方。依我所认识的中国，让我为她赋上21世纪的关键词——一带一路、高铁奔驰!　　这是一个风云变幻的时代，英国“脱欧”昭示着全球旧秩序的岌岌可危，特朗普的新政则拉开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时，远古的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿线伙伴，为干旱的大漠汇入一缕缕甘泉，各国积水成渊，汇聚成一条和平与发展之河，为热浪侵蚀的沙漠送去清凉。一带一路，是中国21世纪战略中的重要一步，我们背负着“复兴中华”这一沉重却坚定的理想，在国家棋局上走出“新丝路”这至关重要的一子，这体现了中国作为有责任有担当大国的和平崛起，更是对“永不扩张”诺言的庄严履行。一带一路，惠及的不仅仅是中国，更多发展中国家从中获益。发展本国。兼顾他国，这是我所认识的中国。　　一带一路是中国战略，而高铁则是承载一带一路计划的载体。中国高铁，是“中国创造”技术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术，都彰显了中国不再受困于“国际流水线”的决心，以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。一带一路的基本办法是通过扶持周边及沿线国家，大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展，而高铁正是兴办基础设施的不二之选！于是，一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰，在新丝路上行驶……这一条条高铁，带动的不仅是各国经济的飞跃，更是各国文化的交流、政治的互信。一支支铁轨，让远在天边的人们握手拥抱，一个个“子弹头”列车，划过黎明的曙光，为沿线的人们带来新的机遇。新丝路上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁，是我所认识的中国。　　我所认识的中国，是拥有千年文明的华夏古国，而这个古老的国家，正躬逢着属于她的大时代。这是她艰难转型的困难时期，却也是她高速发展的飞跃时期。我所认识的中国，由每一个国民个体所构成，我们为高铁经过的每一段路程而骄傲，为新丝路上每一次中国担当而倍感荣光。这是自信的中国，这是我所认识的中国。　　和平高铁，驶向发展未来；丝路驼铃，摇响自信中国。

17、生活依然平淡继续，教育生活依然繁忙。每天处理很多事，接待很多人，还有上课、听课，整理资料等。开学以来，尽管很忙，读书生活依然不敢放松，反而要求更紧，感谢这期间有两个假日。

18、人的一生会遭遇无数次相逢，有些人是你看过便忘了的风景，有些人，则在你心里生根抽芽。

19、辟几亩荒地，种满山的梅，不过谎人的话。寻个小院，种几树梅，自可遂愿。掩门，不闻烦喧之声，清流潺潺，几尾小鱼私语，无人询问。生火，白饭素菜，夹着松针的香。

20、多少风华故事都在谢幕中老去，就算被岁月没收了青春我们还有老去的资格。

21、     本此研修活动是我11～12月期间，60天时间里的第9次外出学习，真心觉得受益匪浅，有种顿悟时豁然开朗的快感。这个非常难得的学习机会，为我2019年在语文教学和高考备考路上孜孜不倦的探索画上了一个圆满的句号。学习一直在路上，见识过强大，才能变得更强。我相信，这趟学习的意义，并不仅仅在于我在高三阶段备考工作的受益，而在语文教师这一伴随着终身，需要强大的灵魂和视野作为支点来撬动学生更强大的灵魂和更广阔的视野的职业和使命上，走得更快、更远。 

22、《楚辞译注》，国学经典译注丛书，董楚平撰，上海古籍出版社。我读过的最好版本的《楚辞》。

23、      这是一篇忠实记录“我所认识的中国”的散文。　　作者抓住“一带一路”和“高铁”两个关键词，以极具文学感染力的“沙漠甘泉”和“钢铁巨龙”来类比，生动贴切地勾勒出自己眼中的中国形象。作者对于两个关键词的理解是到位的，能透过“新丝路”这样的中国战略，以及“高铁制造”这样的中国技术，看到发展与和平的强国方向，看到担当与自信的大国精神。　　全文语言流畅灵动，结构清晰紧凑。作者以“丝路驼铃”和“和平高铁”统领标题、开头和结尾，同时，又以“我所认识的中国”一句贯穿文章主体，将关键词所体现的中国精神和中国形象有机融合，既有个人情感的融入，又有国际视野的解读，同时兼顾时代特色和科技特征，显示了作者较高的政治素养和文学表现力。可以说，整篇文章，字里行间透露的都是作者的骄傲和自信。诚如文中所言“我所认识的中国，由每一个国民个体所构成”，一个强大的国家必定是由无数个幸福个体构成，个人骄傲和国家自信，从来都是密不可分。　　华南师范大学文学院徐珊