精选陈鹤琴幼儿教育名言62句文案

陈鹤琴幼儿教育名言

1、*无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责骂而改过，比较是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。(鼓励的重要性)

2、陈鹤琴先生说：“小孩子是好游戏的，是以游戏为第二生命的”。让我们继承和发扬他的游戏理论，共同探讨游戏化的教学，为把新《纲要》的精神落到实处，贡献我们的一份力量。(陈鹤琴幼儿教育名言)。

3、父母是天然教，他们对儿童，特别是幼儿影响最大。(陈鹤琴幼儿教育名言)。

4、9)教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——(中)舒天丹

5、23)带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

6、14)家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。顾明远

7、11)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

8、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

9、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

10、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫幼儿教育的经典名言教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

11、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌)

12、25)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金

13、首先，拓展、保证儿童游戏的空间和时间。在走廊的墙壁上和活动室里布置出一个个主题角，划分成一个个区域，尽可能利用一切可利用的地方开辟成活动区，为儿童的游戏提供足够的空间。每天有一定的时间让儿童参加自主性区域游戏、户外游戏、角色游戏等。通过游戏，让儿童与人和物相互作用，充分体现儿童的自主、自娱、自创性，以激发他们的活动兴趣，并在不知不觉中“增进健康、养成习惯、发展能力、获得经验”。

14、23)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

15、*做父母的，教养子女第一条原则就是要尊重以身作则这条原则。(首要原则-以身作则)

16、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。(元曲)

17、不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。小孩子不仅喜欢做事的途径，也喜欢得着做事的结果。我们现在遽尔叫他半途中止岂不是剥夺他对于做事成功的快乐，岂不是使他养成一种有始无终的坏习惯吗?

18、此次读书分享活动使教师将日常生活中的具体案例与陈鹤琴教育思想的真实对接，让教师将理论思想内化于心，外化于行，真正让教育思想落地生根，从而有效规范教师的日常教育行为，树立崇高的教育思想，净化教师的教育灵魂，人人争做“四有”好教师。

19、19)如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。如果家庭中冲突不断，先检查一下全家人的睡眠。

20、7)孩童幼小的心灵是非常细嫩的，冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤的心会变成像核桃一样坚硬，一样布满深沟。——(美)卡森·麦卡勒

21、游戏是儿童的基本活动，即在一日生活中除满足基本生存需要的活动如进食、睡眠等之外，发生次数和所占时间最多的活动；同时，也是对儿童的生活或生长发展具有重要影响的活动。对于身心发育尚未发育成熟、不需承担社会责任的儿童而言，游戏更是他们的一种存在方式，儿童也正是通过游戏体现并确证着自己的存在。

22、　　人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

23、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。

24、刘焱：《幼儿园游戏教学论》，北京中国社会出版社。

25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

26、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。(张海涛)

27、2)人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

28、陈鹤琴，百度百科，https://baike.baidu.com/item/%E9%99%88%E9%B9%A4%E7%90%B4/2007869?fr=aladdin

29、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

30、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

31、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

32、我愿将自己全部爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

33、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

34、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

35、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

36、传统教育目的观认为，教育目的是获得人类已有的社会文化知识体系；传统的学习观认为，学习是一种在教师指导下的严肃认真的从书本上获得知识经验的活动。这使得游戏成了服务于某一个活动的工具，从而成为集体教学的附庸。教师在选择游戏内容时，过多考虑教的因素，忽视儿童的兴趣和好奇心在游戏过程中过于求全，希望每个孩子玩游戏都能达到某一目标和水平，忽视儿童的创造性和自主性。儿童在教师的“精心”安排下机械地消极模仿。

37、33)孩童幼小的心灵是非常细嫩的，冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤的心会变成像核桃一样坚硬，一样布满深沟。——(美)卡森·麦卡勒

38、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平

39、12)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

40、首先，冯昕园长对《陈鹤琴教育箴言》这本书进行介绍和提炼，解读了书的背景及概要。《陈鹤琴教育箴言》辑录了著名教育家陈鹤琴(1892-1982)关于现代儿童教育以及师范教育、青年修养等方面的论述。从教育哲学、心理学、社会学，以及文化传承等角度，阐释教育的原理、本质与儿童教育的重要性和特殊性。冯园的解读深入、透彻；语言精练、简洁，使大家对这本书有了更深刻的了解。然后，班内一线教师按年龄班分成三组，每组任选一个主题，每人任选一个片段内容。大家以分组研讨学习、分享真实的生活与工作故事案例为载体，共同研讨陈鹤琴教育思想为我们的工作与生活带来的启示？如何规范我们的教育行为？老师们以绘画和心愿卡的形式予以展示，大家的讨论积极、热烈。

41、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

42、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命.——高尔基

43、  教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

44、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

45、29)对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安孩子们更需要的是榜样，而不是批评。——(法)儒贝尔

46、　　父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌

47、将快乐传递给每一个孩子，让孩子世界变得更加美丽精彩。

48、人非圣贤，孰能无过？我们这些做大人的尚且知错犯错，何况这些小孩子？瑞士心理学家皮亚杰研究证明：儿童的思维方式类似原始人，用成人的思维方式去看待孩子，特别是看他们所做错的事，往往会觉得不可思议，但站在孩子的角度去看，这一切又是那么顺理成章。

49、15)我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

50、*不仅言语行动，你要以身作则。就是你的态度，你的思想，也要以身作则。你是一个悲观的人，看事物都用悲观的眼光去看，那小孩子的态度也一定是悲观的；若是你的态度是乐观的，那小孩子的态度也会乐观的。(以身作则涉及各个方面)

51、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

52、近年，幼儿园都在开展各类幼儿游戏，但其中却存在不少问题，表观在游戏形式化、游戏自由化、游戏模式化、游戏教学手段化等方面。究其原因，有以下几个方面：

53、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏)

54、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常心理发育。

55、14)我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

56、13)幼稚期(自出生至七岁)是人生最重要的一个时期，什么习惯言语技能思想态度情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。陈鹤琴

57、5)当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

58、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

59、陈鹤琴将儿童的特点，归纳为“四心”，即好动心、模仿心、好奇心、游戏心。他认为，“好动心”是儿童得到健康发展“要紧的利器”，应当给予儿童充分的机会，使他们得到适当的刺激，“使他多与万物相接触才好”。“模仿心”的价值在于，“做父母的要格外留意，因他们的一举一动，都能影响他们的儿童”；“做教职员除了要以身作则之外，还宜养成纯美的校风，使得学生在不知不觉中模仿”。他十分强调环境对儿童成长的重要性，并引用了柏拉图的名言：“好奇心是知识之母。”他批评旧式学校说，“儿童一到学校，就受注入式教育，没有发展好奇心的余地”。“总之，好奇心是儿童学问之门径，吾人不得不注意的，不得不利用的”。“游戏心”是儿童的天然本能。“近世教育利用这种活泼的本能，以发展儿童之个性与造就社会之良好分子。”他指出：“吾国社会对于游戏不加注意，甚有以为学校不宜让儿童游戏的。普通人常以游戏为顽皮。”

60、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

61、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图