精选用至死不懈和鞠躬尽瘁造句49句文案

用至死不懈和鞠躬尽瘁造句

1、他还在日本影响最大的NHK电视台，向他的同胞们讲述绿化黄河两岸的意义。他发起了恩格贝“百万株植树工程”活动，向日本同胞发出“每人每周省下一顿饭”的号召，以支援恩格贝。

2、  ②邓稼先，这是一个最不引人注目的人物。和他谈话几分钟，就可以看出他是忠厚平实的人，他真诚坦白，从不骄人，也没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格。(用至死不懈和鞠躬尽瘁造句)。

3、老爷子为了祖国大业可真是鞠躬尽瘁,死而后已啊……

4、吕蒙：大哥，这件事我认为...比较好，您的意见呢？

5、阖(hé)     踌躇(chóuchú)

6、(解释)： 已：停止。死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。

7、知识和能力目标：  积累并理解“宰割、筹划、彷徨、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已”等词语，并学会运用。  高快速阅读的能力，抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。过程和方法目标：   掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征。   会语言及句式特点，理清各部分的关系。   探究作者写人物传记的独特方法情感态度和价值观目标：   学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。

8、助手安田变卖家族公司的财产来了，志愿者齐藤智子辞去丰田公司的工作来了，还有400多位日本志愿者已经报名参加恩格贝自费植树，日程排到了8月份。

9、含有数字的成语：一心一意、两全其美、不三不四面八方、四通八达、五湖四海、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九霄云外、十万火急、百花齐放、百家争鸣、千军万马

10、只要皇上能改过自新,老臣一定鞠躬尽瘁死而后已。

11、　作者借歌颂黄河来歌颂中华民族的灿烂文化，歌颂中华民族的伟大精神，歌颂中华儿女的勤劳勇敢、伟大坚强，从而激发整个民族以英勇的气概和坚强的决心来保卫黄河，保卫中国。

12、“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

13、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

14、1这些都不是我们的事,杨部长肯定有所安排,我们要做的就是鞠躬尽瘁死而后已啊。

15、   文章的第一部分为了突出闻先生孜孜、日夜不懈的治学精神，有些词句用得很考究。比如写其钻研古代典籍的目的，用了“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，用比喻的手法准确地表达了闻先生全身心投入研究，执著地寻求解救民族衰微的良药。

16、尼亚加拉大瀑布和周围的景色联系起来，互相衬托、互相渲染，浓浓的秋意，流水也浪漫，瀑布的秋色就多姿多彩起来了。尼亚加拉瀑布这个秋色浸染的不羁狂流，值得前往！

17、看着看着，他的眼前豁然一亮，报纸上的一段话，如电光石火般，击中他的心灵。后来，他以一万元为本金，再战商场。

18、　　会读：邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè殷红yān彷徨pánghuáng锋芒毕露lù

19、深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

20、   体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基      础上议论、抒情的特点。

21、总兵仇鸾恪尽职守,鞠躬尽瘁死而后已,大同府得以保存。

22、首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。

23、　　中国孕育培养了邓稼先，一句“祖国的建设需要我”，邓稼先从美国回来了，续写了28年的奇迹与感动下面让我们深入课文，感受这份感动

24、 到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙谈论天下大事，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人离别三日，就要重新另眼看待。长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙 的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。

25、(听子)用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。

26、作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。

27、第二部分，简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。

28、描写场面的：车水马龙、人山人海、万人空巷热火朝天

29、金钱、权力、名望都是自己的福报，都靠什么承载，靠符合万物规律的德行。所有的财富、智慧，我们的一切，老祖宗用一个字来代表叫物。厚德才能承载万物，千金财富必定是千金人物。

30、于是，在学习《回忆鲁迅先生(节选)》一文时，考虑到此文属自读篇目，正好贯穿读写结合的教学理念，要求学生学以致用借用萧红提供的素材，任选前两课谋篇布局的结构思路，以《你眼中的鲁迅》为话题，写一篇读后感。

31、强化了对语言的品味以及以文指导写作的方法。

32、综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。

33、　　明确：以“我最感动的词语或句子是……原因在于它……”作答

34、锋芒毕露——比喻才干、气势都显露出来，多形容人气盛逞强。

35、表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒

36、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀衬托思亲之情

37、清风因贾令清提到那妖孽,心中忧愁顿生,但见他对自己推崇备至,又怎么好明言?只得道:“那孽障是我辈宿仇,这次交战,自当鞠躬尽瘁,死而后已。

38、劳作时的远山先生，不喜被人打扰，即使当年盟委书记到访，也被他晾在了一边，最后书记卷起袖子陪着松了一个多时辰的土。记者去采访也要跟着去种树，因为远山先生曾训诫日本记者：“只靠报道，世界是不会绿起来的。”

39、长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——(唐)杜甫《登高》

40、第儿臣观史,凡心经大悲难反倒更心无旁骛,胤肚既有隐疾反无牵挂,在皇阿玛教训下,想必振聋发聩必能一心办差,鞠躬尽瘁死而后已,此其不可不用!

41、10驸马爷,若非您亲自去祭拜,只怕娘俩难以入土为安?大恩不言谢,脱脱罕自此之后跟定您,鞠躬尽瘁死而后已。

42、不打肚皮官司,有什么想法不要让其过夜,多沟通。

43、学生在阅读萧红的《回忆鲁迅先生(节选)》这篇自读课文时，我要求学生认真揣摩并思考课文上的批注示例，并将示例批注中提出的疑问，试着写出你的理解感悟，用书面解答疑问来倒逼学生，促进他们的深层次阅读，实现读写相长。

44、 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”试说说你对这两句话的理解。

45、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？

46、车出了包头，一路往南植被越来越少。突然，眼前一亮：公路两旁一溜高大的杨树，间隔一望无际的草甸，隐隐泛出绿意。

47、(拼音)：jūgōngjìncuì，sǐérhòuyǐ

48、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。