精选人声鼎沸造句子八个字71句文案

人声鼎沸造句子八个字

1、——，解释说明，介绍为什么是“我”乐园，客观陈述，炫耀。

2、(3)引导学生联系生活经验及知识积累，体会"两丈多高"的具体高度，充分感受"浩浩荡荡、风号浪吼、山崩地裂"等词语的精妙，从而感受钱塘江大津潮的来速之快、来势之猛及磅礴的气势。同时进行有感情地朗读，在朗读中回味。识记生字，指导书写

3、元宵节到了，街头人声鼎沸，都急着看花灯呢！

4、 重视课下注释和在课文中出现而课后没有归纳的典范词语的学习。学习成语一定要抄写课文原句，熟悉课文，加深理解。

5、就在这千钧一发的时候，蓝方的一位选手开始飞速的划了起来，他的面颊上已流下了豆大的汗珠，可他的努力使他们变成了一匹“黑马”冲向终点。

6、八月十五那天，来看钱塘潮的人熙熙攘攘、人声鼎沸，我费尽九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前渊博的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。

7、元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！

8、借助写字经验，正确、端正地书写"潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余"等15个汉字。

9、双眉紧锁   身材矮小   眼睛深陷   肩膀宽宽   面容慈祥  眉清目秀

10、水晶宫前面的马路上人山人海车子川流不息沸沸扬扬的喧闹声此起彼伏的喇叭声大自鸣钟悠扬的乐曲声…

11、生1:闰土刺杀“猹”的场景，让我看到一个敦厚的闰土。

12、整个操场人声鼎沸、一片喧闹，汇成了一片热闹非凡的校园交响曲。

13、这个标题，适用于“众志成城”“同心战疫”等主题。还可以略作改变，变成“一时风雨急，九州驰援起”、“一时风雨急，兆民共战‘疫’”等形式哦。

14、明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”

15、人们盼望着最后的结果是，全部的场比赛场场满座，场上人声鼎沸，充满激情。

16、这个标题适用于“人与自然的平衡”、“拒绝野味”等主题。2003年的非典疫情，当下的肺炎疫情，两次血的教训，一再告诫我们，枪响之后，没有赢家，不能拒绝野味，始于舌尖的沦陷，会导致城池沦陷！

17、春节前；菜市场一片人声鼎沸；购买年货的人很多。

18、霞光万道   满天繁星   乌云密布   红霞满天   繁星灿烂  秋雨绵绵 

19、据说，华佗被杀前，为报一狱吏酒肉侍奉之恩，曾将所用医书装满一青囊送与他。华佗死后，狱吏亦行医，使华佗的部分医术流传下来，据此，后人称医书医药为青囊。因此，“身负青囊，剑指远方”，可以用来讴歌医疗工作者们勇于奉献，敢于担当，既有高超医术，也有济世情怀。

20、师小结：文章对童年深深的怀念和眷恋，也有无奈和不满，这是先生对教育的思考，对教育的期盼。我们要热爱生活，热爱大自然，永远充满好奇心，充满求知欲，做一个有趣的，有价值的人。

21、我们读书和先生的读书，形成了对照。我们读书，先是“放开喉咙读一阵书，人声鼎沸”，而后，“声音便低下去了”，最后，“静下去了”，我们的读书是假读书；而先生也一直读，他一直是“大声朗读着”；我们读的是什么呢——

22、修建人工运河的工地上人声鼎沸，到处是一片繁忙的景象。

23、鲁迅写百草园、三味书屋、藤野先生、无常、猫与狗等，都可以看作此种渴求的一种表达。作为读者，我们也和作者一样，得到了一种纯粹的回忆童年之美的感受。

24、这样，底特律就在我们的身边了。底特律城灯火闪烁，机器轰鸣，人声鼎沸。

25、这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。下面列举几例：

26、闹哄哄    沉甸甸  气昂昂   静悄悄

27、师：下面,我来带领大家对今天这节课进行小结。今天这节课，我们通过对潮来时这一部分内容的深入学习，了解了作者是按照由远及近的顺序来的描写，抓住了潮来时声音和形态变化的特点。正是因为作者在写作时运用了按顺序，抓特点的写作方法，才能把钱塘江大潮写得如此生动形象，让我们不禁从心底发出赞叹：钱塘江大潮真不愧为——天下奇观！

28、世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。

29、如果给“但那时却是我的乐园”这句话加一个标点的话，除了句号，你会加什么？

30、老师∶同学们，大家见过涨津吗?谁看过钱塘江大潮?今天，我们一起去领略一番钱塘江大津的壮观景象吧!(相机板书课题，指名朗读，注意读准字音。)                小组内交流查找的有关钱塘江大潮的资料。

31、小语段阅读题中考注音及找错别字的词均出自教材课后“读一读、写一写”所列举的词语和课文，其在教材的分布是：

32、这个环节很是花费了一点时间，持不同意见的同学辩论得很激烈。   一种意见认为第九段是写和百草园的告别，所以还是在写百草园的生活，所以应该第九段应该划入第一部分。第二种意见认为第九段是写“我”被家人送去私塾，所以是是写三味书屋的生活。

33、学生都觉得不可以了。“从百草园到三味书屋”，有空间和时间的变化过程，更是每一个人都要经历的生命发展过程。我们终将会从自然走向文明，这是人的成长必需的变化。作者也通过这样的变化，表达对百草园和三味书屋生活的怀念，对童年失去的惆怅，思考并让读者体会儿童不可压抑的快乐天性……

34、 本板块共设5小题，考查内容涉及：拼音、汉字书写、标点符号书写使用、成语使用、病句、古诗文默写、名著考查。

35、22岁的护士朱海秀，瞒着父母到武汉支援防疫。记者采访她所在病房，请她通过镜头给家人报个平安，她拒绝了。她的眼泪在眼睛里打圈，却说：“我不想哭，我哭的话护目镜就花了，就干不了事情了。”

36、在人声鼎沸的广场上，突然曝出了一条鲜为人知的新闻，引起了轩然大波，人们都惊呆了，面面相觑，广场上对是安静了下来。

37、学生回答后，师又问：什么叫方正，什么叫质朴？

38、 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

39、这是社会主义核心价值观进中考的典型范例，要引起我们的足够重视。讲政治才能育新人，有思想才是好考卷。

40、鼎:古代煮食器；沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

41、生：长妈妈讲美女蛇的故事。师问：这美女蛇的故事是算趣事吗？

42、(2)作者把比喻和夸张的手法运用得多精妙呀！下面老师请同学们再读一读这句话，看谁的朗读，最能读出钱塘江大潮的壮观气势。

43、   请以“和谐之美，美在         ”为题，写一篇文章。

44、思考   思虑 反思 寻思  思索  酝酿 斟酌  思念 冥思  回顾  推敲 琢磨  考虑  思忖   思量

45、借助插图、课件，联系生活、字理等方式，认识"盐、屹、昂、顿、鼎、贯、浩、崩、震、要、余"等12个生字，能在语境中理解"人声鼎沸、屹沸、山前地裂"等词语的意思。

46、鉴于《考试说明》“名著考查要引导学生回到原著，阅读原著，进而研究原著。使名著阅读真正落到实处。”的要求，在无更多时间全面阅读的情况下，重视对教材中附录的“精彩片段”的研读尤为重要。今年的名著片段就选自教材248页的内容。“精彩片段”是名著的微缩与精华，仔细阅读是读原著的终南捷径。

47、中午吃饭时，至少摆了10张桌子，姥姥家五个窑洞那么老大的院子都呆满了人，真有点摩肩接踵人声鼎沸的样子。

48、(师：鲁迅是一个有思考的文学家，鲁迅先生是民族魂，是中华民族的脊梁！)

49、球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。

50、大鹏展翅，鹏程万里，这是国士的担当；鲸落海底，哺暗界众生十五年，这是侠者的奉献。写作文，表达对国士的倾慕，对侠者的崇拜，可以用“生当似鹏起，终当如鲸落”做标题。

51、第紧扣核心字理解。理解一个词大都要经历一个“总、分、总”的逻辑顺序，即先整体了解词义，接着分析核心字和其他字的含义，再整合成一个理解。

52、除夕之夜，山城到处灯火辉煌，人声鼎沸，热闹极了。

53、生1：停下来查字典。生2：看注释。生3：请教老师，请教父母，请教同学。  师：老师教给你们一个好办法，不懂就用铅笔圈出来，读后再通过那么刚刚说的各种途径来解决(之所以如此，是为了达到默读“一气呵成”的要求)。(让学生明白学习有多种途径。)  生开始默读，老师要求七分钟时间读完，快速，一气呵成读完。(全文2400多字，按七年级默读要求，每分钟350个字。)  两个任务：①生字词：用铅笔勾画查阅标记。②结合文章标题，开头，结尾及文中关键的语句和语段，想想文章大致写了什么内容？  (七分钟)默读结束，老师简评学生的默读情况，做的好(用心用情，而且还做了圈点勾画)和做得不够的地方。(点评及时而且有针对性)

54、先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。

55、      其二：《考试说明》最好在附录中列出现代诗考查篇目，让师生的复习有明确的范围。

56、春节前，菜市场一片人声鼎沸，购买年货的人很多。

57、老师小结：了解文章的大意，可以结合文章标题和关键句。

58、在小组内朗读课文，要求读准字音，读通句子。

59、我想能够在人声鼎沸的球场参加德比战是件非常棒的事情。

60、学生自主观察生字在田字格中的位置，交流识记方法和写字要领。

61、晴空万里   一轮圆月   倾盆大雨    红日高照   明月当空   暴风骤雨

62、“我疑心”这是极好的文章，怕不是因为“我”听懂了这句诗文的意思，而是“因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”，“我”觉得这诗文好，是因为先生沉醉其间，先生用他读书的沉醉，告诉了“我”，书好玩，书有趣，读书滋味长。——这是此时“我”获得的最好的启示。

63、百折不挠    百年大计  百花齐放   百发百中 百炼成钢

64、街道上，人声鼎沸，两旁货摊林立，专门售卖价格经济的服装饰物及各式小摆设，不但吸引女士们惠顾，就连男士们亦往往被其吸引。

65、春节前；菜市场一片人声鼎沸；购买年货的人很多。

66、课件出示本节课要求会写的15个生字，指名再次认读，口头组词。

67、这个标题，适用于“抵制谣言，从我做起”的主题。写抗疫类作文，有可能会涉及这个主题，因此，请把这个标题记下来。

68、 以读格言，提话题，写作文为主要流程的作文命题形式在龙东试卷中业已成为常态。这是较为简单的材料作文，写好此类作文对衔接高中作文大有裨益。

69、虽然这个地方现在看起来是人迹罕至的，但是在古代这儿可是一个繁华的大都市。

70、白话文中的“词”是无限的，但使用的“字”是有限的，大量的“词”是由少量的“字”构成的，但在文中的字词句段篇的各个层面，字是总根。