精选脚踏实地仰望星空辩论赛反方四辩57句文案

脚踏实地仰望星空辩论赛反方四辩

1、  赛后，三位评委老师云根图、朱蕾和郝灵芝对选手进行了细致的点评并提出不足。最后，反方获得了比赛胜利，最佳辩手由正方一辩李嘉慧同学、反方三辩李亚鹏同学获得，他们也将代表包铁五中参加包头市昆区教育局组织的全区高中生辩论赛。

2、比赛开始。第一场由经济学院(正方，观点：深大学子更应该仰望星空)对战管理学院(反方，观点：深大学子更应该脚踏实地)，辩题为“深大学子更应该仰望星空还是脚踏实地”。

3、辩论赛中要先确定比较标准，即什么平台上两者都有且两者冲突，依照什么进行比较。如果说一个人在平坦大道上既可以脚踏实地的走，也可以仰望星空，那不做讨论，因为没有冲突，没有交锋。(脚踏实地仰望星空辩论赛反方四辩)。

4、上课时保持安静，下课时教室内保持不吵闹，教室外不大声喧哗。(脚踏实地仰望星空辩论赛反方四辩)。

5、  双方各累计时间为四分钟，当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言，反方的任何一位队员应立即发言，双方轮流交替发言，直到双方时间用完为止。

6、   通过此次“辩世事论时实实事求是”辩论赛决赛活动，进一步激发了现代青少年们主动参与的积极性和主动性，营造了以赛促学、以学促用的良好氛围，引领广大青少年们围绕本次内容开展辩论，深悟透、融会贯通，在原有口才基础上取得新进步。

7、   真是惊心动魄的时刻！对每位参赛选手而言，知识储备、反应能力二者缺一不可，各参赛队伍严阵以待、屏息敛声，用短短2分钟的时间补充一辩对己方辩题的陈述！

8、广东科技学院第四届院辩论赛复赛圆满结束！让我们期待各位辩手能够在接下来的比赛中给我们带来更精彩的辩论！

9、同学们先对自己的目标和理想进行了深入地思考，并大胆发表了自己的想法。

10、平时一向文静的她，这次一举征服了全班同学。          

11、如果说“三好生”前期的培训轮岗、仙居群贤府续销期的策划工作，让我尽快熟悉了地产营销的不同模块，积累了策划的专业广度，那么2020年12月初调入首开前的临海云境项目，则是对我专业深度的一次极好的历练。“没做过项目前期，算不得一个称职的策划。”——这句过来人不经意的吐露，曾让我耿耿于怀，也是我参与新项目的最大动力。

12、一般来说在辩论赛当中，有一个辩手要快速地做好相关的记录，将对方的核心论点记录下来，然后有针对性地陈述本队的辩词来进行辩论。

13、另外，根据院辩论赛赛事规则由初赛、复赛的综合成绩最高分的两支队伍，即机电系一定队和财经系翘楚队进入复活赛，二者胜出的队伍晋级半决赛，让我们拭目以待吧

14、   在这万木苍翠、生机无限的初春时节，我们非常高兴地迎来各位评委老师们的到来。

15、辩论结束后，大家对目标与理想的思考更加透彻了。于是，我们趁热打铁，让大家对班级的目标与理想进行了发言。

16、仰望星空的人，更懂得脚踏实地；也只有做到脚踏实地，才有仰望星空的底气。今天这场辩论，谁赢谁输的结果并不重要。重要的是明白这两者对于成功的意义。

17、本次活动以直播形式展出，辩论赛总决赛的争霸即将打响。

18、做任何事情，热爱是底色，追寻梦想，不断提高自己能力的你真是充满魅力。

19、　　通过“青春贵在仰望星空还是脚踏实地”的辩论使同学们主动探究如何将成长的渴望转化为现实的行动，激发学生的青春理想，引导同学们思考自己的青春之路应该如何走过，为青春飞扬积聚能量与激情。

20、   大四时我选择了考研。和学习英语一样，不把考研复习视为应试练习，而是研究生的基本能力培养。我认为每一门科目都有它的意义，英语能力是阅读外国文献的必备技能；政治觉悟是担当国家高端人才的基本要求，同时其中的马哲部分也能在考研过程中起到思想指引作用；专业课考察无需多言，作为学术研究的基础必不可少。如果这些知识不掌握好，即使幸运上岸，等读研时还是要“还”的。所以我的注意力专注在知识本身，这样下来，学习过程是不枯燥的。复习的每一天，都在汲取新知识，都是离合格的研究生更近一步。从某种程度上说，不是通过了考试才能成为研究生，而是成为研究生了才能通过考试。最终，于今年三月底被同济大学教育学专业拟录取，准备迎接新的开始。

21、　　青春是美好的一段时光，但是却不是可以肆意挥霍的，需要脚踏实地去积累，才能有一天厚积薄发。只有认认真真的提升自己，让自己更美好，与星空匹配。  

22、   双方依次向对方四个辩手提问，一场智慧与勇气的角逐，活动现场气氛活跃，对抗高潮迭起，选手们激烈的思想碰撞，赢得在场观众一阵阵热烈的掌声！

23、   到了最后一个观众提问环节，时间为3分钟。当辩手们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辨的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。

24、此次，“深大精神”主题辩论赛初赛第一轮在各学院老师、同学们的支持与配合下顺利结束。4支辩论队分别就“深大精神”、“大学生志愿者活动”展开探讨，深刻分析当代大学生、当代深大学子所面临的学习与社会问题，更强化了“大学精神工程”的意义。让我们一起期待辩论队下一场的精彩表现吧！

25、未经他人允许，不得随意拿取、翻阅他人的物品。

26、　　激烈的辩论很快迎来了尾声，总结陈词阶段，双方辩手进行最后的观点总结。反方四辨史迪雯认为，不论过去、现在、还是未来，不论个人还是国家，都离不开“脚踏实地”，“脚踏实地”是青春最需要的优秀品质。正方四辩王赫同学动之以情，晓之以理。从赤壁之战，周瑜五万人歼灭曹操二十万大军，到第一次反围剿，毛泽东，朱德，歼灭敌人3万，强调他们取胜的关键正是依靠正确的指导方针，坚定的理想信念，以此来说明仰望星空的重要意义。鲁迅弃医从文，探索救国救民的真理，这是他的理想所在，才是他的星空。王赫同学呼吁大家，“仰望星空”不仅是对个人的关注，更是对社会、对国家的思考，它之所以重要，是让我们知道人活着不仅仅是为了自己。作为上海的中学生，我们有能力，也有义务去做一些事情，将自己的青春与国家需要和时代发展联系起来。

27、　　通过参与这次辩论赛，我收获颇丰。在备赛期间，我学到了许多知识，也与其他同学进行了广泛的交流，锻炼了我的学习能力和人际交往能力，拓宽了我的视野。青春，在我的眼中，就是把仰望星空的目标不断变为现实的过程，努力使青春熠熠生辉。d的百年征途和人类文明的不断发展，都离不开仰望星空和脚踏实地的结合。作为新时代的青年，我们一方面要笃实学习，巩固基础；一方面要拓宽视野，开放思想，使自己了解更多课外知识，努力实现自己的目标，成为一名新时代的创造性人才。正如李大钊先生所说：“以青春之我，建青春之国家。”

28、   黄俊杰，社会体育指导与管理专业1班，男，1998年9月生，四川德阳人，中国共产主义青年团团员。中国健身气功二段，中国红十字会救护员，网球三级裁判员，成都理工大学体育学院第九届学生会辩论队队长，成都理工大学武术协会前办公室主任。曾获2019全国高等院校健身气功锦标赛普通院校组八段锦集体赛三等奖，2018四川省高校健身气功比赛八段锦普及功法个人赛第五名、道德风尚奖，2018成都理工大学“理小环”logo设计大赛三等奖，国家励志奖学金，成都理工大学优秀学生，优秀健美操教练员等荣誉。

29、可以用归谬法将对方的一些陈述的观点通过归纳演绎的方法，将其一一地进行批驳，从而证明对方的观点是一种谬误和不科学的。这也是在辩论赛当中经常会使用到的一种方法。

30、比赛正式开始之前，d委宣传部陈家喜部长上台致辞。他表示，此次“深大精神”主题辩论赛是在我校d委的统一部署下开展的。今年9月份，《深圳大学文化发展纲要》已经颁布实施，其中“十项工程”的第一项就是“大学精神工程”。部长强调，在过去的35年里，深圳大学伴随着深圳这座城市不断发展，而“深大精神”更需要伴随着时代的变化进一步凝练。希望通过开展“深大精神”主题辩论赛，让我校的老师、同学们共同参与“深大精神”的讨论，也让深圳社会各界人士了解到我们的成果。

31、坚守自己的职责，履行自己的责任，自己造成的后果自己主动承担。

32、第二场，由传播学院(正方，观点：大学生做志愿者，热情比能力更重要)对战建筑与城市规划学院(反方，观点：大学生做志愿者，能力比热情更重要)，辩题为“大学生做志愿者，热情比能力还是能力比热情更重要”。

33、“十大文化工程”的核心之一是“大学精神工程”。

34、    仰望星空，脚踏实地。如果有梦，就勇敢去追，永远不要低估自己的潜力。四年时间很快，愿同学们寓学于乐，辩证思考，勇于尝试，大胆实践，不在犹豫徘徊中错失光阴。不随波逐流，走好自己的路，在体育强国建设中发光发热。

35、上课时与老师进行眼神交流，尊敬老师，不顶撞老师。

36、密集的节点、繁杂的工作、高频的对接沟通……一时压得我喘不过气来，但也让我更加的强大从容。城市展厅开放、销售三宝开放、项目首开……看着一个个节点顺利闭环，即便首开前的三个多月少不了汗水和眼泪，也让人深感一切都是值得的。

37、唇枪舌战，谁领群雄；辩是辩非，辩天下公理；论古论今，论人间万象。尊敬的各位评委，亲爱的同学们，大家早上好！欢迎来到杭州西兴中学704班班级辩论会的现场。

38、   高中的我学习成绩常年垫底，成绩差到考出过3分的数学成绩。在收到成都理工大学的录取通知之前，我从未想过自己能上一所省重点一本大学。考上大学这件事重塑了我的自信，无异于一次个人思想启蒙：“王侯将相，宁有种乎？”学习不是专利，考大学也不是特权。只要用心学，又有几样知识学不会？于是开始珍惜学习的机会。在大学，不求年年学习似高考般地拼命，只要对每一份学习任务认真对待，就已经能取得不错的成绩了。秉着这样的态度，我脱离了“学渣”身份，开始感受名列前茅的滋味。

39、   在激烈的自由辩论环节，双方选手气势如虹、精彩不断。辩手分别从大学生就业、青春在人生中的重要性、以及哲学辩证的观点就辩题进行激烈辩论。双方辩手都据理力争，相互间进行了激烈的交锋，整场比赛高潮迭起，精彩不断，观众也多次给予掌声，和选手们互动，现场气氛十分活跃。

40、   很多人认为体育生“四肢发达头脑简单”，我立志从自身做起改变这样的偏见。体育人头脑不简单，只是少于表达自己。我发现辩论正是锻炼表达和对外展示的最好平台，于是果断报名参加了院新生杯辩论赛。那年“雏鹰杯”新生辩论赛上的四辩质询，是我第一次在正式场合当众发言，磕磕绊绊，词不达意，却证明了锻炼的必要性。后来一路参加了校新生辩论赛、理工杯辩论赛，也作为队长自己组织了新生辩论赛和院际友谊赛。经过一次次备赛、比赛的锻炼和日常积累后，变得不再讷于发言，甚至能说自己“善于表达”，在通识文化素养上也不输其他专业学生。体育人“四肢发达，头脑也发达”，体育是我们最大的优势，不是唯一的倚仗。

41、  感谢评委老师的精彩点评！接下来让我们拭目以待双方最终的比赛成绩吧！

42、新学期，新征程，让我们以此自勉，以此共勉，风雨兼程地去追逐我们想要的成功吧！

43、在四人赛制中，各个辩手所承担的责任及所起的作用是不尽相同的。一辩手主要是立论，也就是清晰明确地阐述出己方的观点和立场；二辩手三辩手是攻辩，所谓的攻辩通俗来说，就是向对方提出问题以及解决对方提出的问题，在此过程中对己方的论点进行有效论证；四辩手则是通过赛前的准备以及赛时的各种状况，灵活调整陈述，也就是起总结陈词的作用。

44、　　辩论一开始的立论阶段，辩论双方围绕各自观点展开了严谨缜密的论述，正方辩论队按照个人、国家、人类文明的逻辑逐步拓展和延伸，探讨仰望星空的价值和意义；反方则从个人成才和国家发展两个角度论述了脚踏实地在青春阶段的重要性，双方的论述都呈现出清晰的思路，缜密的逻辑。

45、本次班会课上，“长期目标与短期目标哪个更重要”的辩论赛最令我印象深刻。开辩的两位同学列举了几个事例，针对这几个事例进行讨论。比如马拉松的事例，正方认为，是隔几米的许多个小目标给予了他自信，使他跑完全程。而反方觉得，小目标是为了最后的终点线所做的努力，如果没有终点线，也就是长期目标，他不可能能坚持到最后，漫无目的地跑下去总会放弃。双方针锋相对，十分积极地表达己方的观点。当然，不仅是辩论的同学，许多观众也按捺不住，急着想发表自己的意见了！

46、4月11日下午，一场以“青春”为主题的“鸣翠”高中生辩论赛在包铁五中报告厅上演。

47、　　初二初三的全体同学通过电视转播观看了本场比赛，我们来听听他们的所思所悟。

48、青春有无限可能，是该脚踏实地还是仰望星空，一场激烈精彩的唇枪舌战由此开启。

49、   从前我没想过读研，只盼本科毕业就能好好工作。于是大学前几年我积极参加各种实践，做过实习教师、运动教练、赛事志愿者、拓展助教、户外领队，参加过气功比赛、舞蹈比赛、拓展培训……期待借此培养足够的能力胜任工作。然而实践虽多却都很浅，能力提升有限，却在这一过程中产生了对体育本身更深的兴趣。体育在社会中到底是什么角色？体育与商业的边界在哪里？中国为什么难做出高精尖的体育品牌？要解答这些疑问，或许继续学习是最好的办法。

50、优秀辩手：反方三辩   胜方：正方管理系赢萧队

51、    走了现实的路后，走专业上的“万里路”也变得更有信心。在史高磊老师和王如镇老师的教导下，我接触到了健身气功，练习了八段锦、易筋经、大舞等功法，参加了省级比赛和国家级比赛。有幸与全国最优秀的气功运动员同台竞技，使个人实力和精神得到了升华，为日后进行健身气功教学夯实了基础。大二时我担任了四个班的健身气功课助教，在吴芳老师的耐心指导下，教出了均分88以上的技能考核成绩，达成了我在专业上最自豪的一件成就；另一件是担任法学院的健美操教练。和队员们齐心协力，动作上精益求精，列队上反复磨练，取得了校运会团体健美操冠军，卫冕五连冠。在这两段经历中，学生满意，我也获得了自我实现的满足。体育教学对师生的双向成就，让我对体育教育有了更深刻的认识。体育“育”人不局限在体育课程，对象也不只是学生。每一个体育过程都在产生育人作用，每一个体育参与者都是受育对象。实践反哺认识，这就是读万卷书要行万里路的意义吧！

52、   在主持人的引导下，比赛有序地进行，各代表队伍的一辩精神饱满、斗志昂扬。在辩论过程中，大家分工协作、沉着冷静，凭借着各自的知识储备，与自己的队友们默契地化解难题！

53、首先纠正对方的错误，尤其是是逻辑，所举事例方面的硬伤。这需要提前对对方的观点进行透彻的分析，仅仅依赖赛时这短短的几分钟时间是远远不够的。其次，重复己方观点，当然要先和一辩手商量好。如果可以的话四辩手应该对自己的论点进行升华，脚踩土地，仰望星空，从己方论点出发，延伸到更高一个维度。

54、辩论接近尾声，双方辩手进行最后的观点总结。

55、早上7:20前进班，进班后快速开始早读，读出精神气。

56、课前，每位组长带领自己的组员拟定了初步的班级公约。在班会课上，每个小组轮流讨论并帮助修改了其他组的公约，合并汇总后，最终形成了我们班的“班级公约”。