精选铁杵成针22句文案

铁杵成针

1、铁杵磨成针，经过五年的刻苦学习，他熟练地掌握了英语。(铁杵成针)。

2、生交流后师小结：就是第一句的“磨针溪”，这里用“是溪”代替了，简洁明了。

3、只要功夫深，铁杵磨成针，经过五年的刻苦努力，他熟练地掌握了英语。

4、(反思：在理解课文后感悟人物形象，学生不能说出太白刻苦学习。他们觉得太白是一个知错能改、善学好问的孩子，我觉得这样的理解是对的。在创设情景后，学生才感受到他的“勤学刻苦”)   

5、师：看到这里。我们一起来想一想什么是铁杵呀？孩子们，好，这位同学。

6、师：停，老师说的是铁杵这个词语的意思。我们的书上有注释，铁杵是用来？走～

7、文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，而学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句、流利地朗读就已经很不容易了。教学中把指导学生朗读、熟读成诵作为本课的教学重点，通过范读引领、教读断句、自读巩固、互读评议这些不同形式的朗读，突破难点。

8、有了时间和忍耐，桑叶也能变织锦。只要功夫深，铁杵磨成针。

9、　　李白听了，心里象打开了两扇窗户：对呀，只要有恒心，再难的事情也能做成功。他转身就往家跑，拾起扔在地上的书本，专心致志地读起来。经过长期刻苦的学习，他打下了扎扎实实的基础。后来，李白成了中国历史上一位伟大的诗人。

10、师：嗯，它就是这样的形状。那么你知道它是用来做什么的吗？

11、生男：但是老奶奶你的年纪都这么大啦，你磨成针可能就快死了。

12、只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

13、生：我觉得这个就是在问老奶奶在干什么？就是很疑惑地问，然后老奶奶就回答到她想把那个铁杵给磨成针。

14、师：要注意停顿。好，右边这位同学，你再说说

15、只要工夫深,铁杵磨成针,死的能医活,活的能医死。

16、师：那老师相信，你们今天一定会送给张老师一份惊喜，是不是？

17、翻译：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日的学习。

18、师：一篇古文，可以慢读，可以打着节拍读，可以讲述，可以说评书，还可以唱上一曲，手舞足蹈，形式多样，读得开心，读得陶醉！

19、生男：谢谢你老奶奶，你这样说我的学习也应该这样，努力奋斗，不要放弃。

20、我们日常学习也应如此，每天做好预习和复习，坚持点滴积累，朝着预定目标无限接近。

21、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明。若要功夫深，铁杵磨成针。