精选惜时的事例50字80句文案

惜时的事例50字

1、读小学的时候，我的外祖母去世了。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

2、“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”(惜时的事例50字)。

3、忽然听到了脚步声，对面走过来一位看上去有六十多岁的大叔，只见他一双手很大，骨节凸出，颜色稍微发灰，手掌手背全是茧子，十个又粗又短的指头，微微地弯曲着，怕是永远也伸不直了。这是繁重的劳动留下的见证。

4、“浪费，最大的浪费莫过于浪费时刻了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时刻办更多的事情。”

5、但倘若人人都不珍惜时间，世界将变成什么样子?

6、古人闻鸡起舞，成就了一个个大艺术家、大文学家、大科学家……作为他们的后代，我们难道不该将这种精神发扬光大吗?

7、可是接下来一句也是实情，“但解购书那计读”，这是王静安的诗句。就是只知道买啊、复制啊，可没时间去读。所以呢，书买来以后，放到研究所里面，我就是给大家来读的，有人愿意来读，我就最高兴。我们的资料都是公开的，让大家都来使用。所以这方印刻了一个“二庵文库”，请我们美术学院的方小壮刻了这么一方印。在这个过程中，得到了曹老师很多的帮助，她刚讲到97年的时候在韩国工作，回国前用她的薪水购买了第一批《韩国文集丛刊》，总有100多本，现在有500本了。我记得大概出到300多本的时候，有一次韩国古典翻译院的院长来参观，听说是我自己买了放在研究所里面给大家来用，他很感动，他就说“以后我们翻译院出版的书就是你们研究所的书”，所以后续的大概有100多本就是他们送的。但是最开始的引子还是曹老师，所以盖在那套书上的印是“静好轩中长物”，属于两个人的。

8、教学方法采用以下3种：启发式和小组合作教学—课前小组调研+讨论、探究式教学—知识探究、任务驱动教学—小组任务组成。

9、    父亲的那个年代，年轻时是受了苦的，挨饿受冻是常事。在我们那个村里，我家还算是很可以的，爷爷以前是村主任。

10、是啊，时间就像是一支离弦的箭，一去不返回，让我们都珍惜时间吧!

11、一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了。(惜时的事例50字)。

12、本课堂课程思政教学内容主要分为三个环节：课文主题导入环节，课文主题讲解环节，课文主题外延环节。

13、徐特立的时间观念很强，他珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。开会必准时到达；与人约会，必按时赴约，如有改变，必定先通知。他说：“如果迟到一分钟，有60人参加的会就要浪费别人一点钟；有600人参加的会就要浪费别人10点钟，人数越多，浪费越大。这是不可容忍的错误。鲁迅先生不是说过吗——浪费别人的时间，等于谋财害命!”

14、美国夏威夷岛上学生们上课时，总是先背诵一段祈祷词：一个人的一生中只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返。今天已经和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。

15、法国作家巴尔扎克十分珍惜时间，把所有的时间都用在了写作上。他的创作时间表是：“从午夜到中午工作，就是说，在圈椅里坐十二个小时，努力修改和创作。然后从中午到四点校对校样，五点钟用餐，五点半才上床休息，而到午夜又起床工作。”

16、最后，班主任老师号召少先队员们，今天幸福生活的来之不易，时光匆匆，转瞬即逝。希望葵宝们珍惜当下，认真上好网课，完成好作业，锻炼好身体，保持良好的心态，好好学习，为美好的明天而努力。

17、曹：刚刚谈“适其适”的时候也说到道家的“忘”的范畴。我跟随程先生读博士的时候，读道家的书，特别是读玄学的，恰好是在87年。读老子、庄子，特别是王弼的著述，于是就写了这一篇。现在特别要提一下的呢，是当时我正好怀孕，我希望这也能成为一种胎教，希望孩子也能够“陶钧文思”、“澡雪精神”。

18、丞丞：我每天都起的早，妈妈早早就叫我起床，因为她怕上班迟到了，我上幼儿园也就该迟到了，我妈妈还说要给我买个闹铃呢。

19、车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。

20、童：这幅图上就是张老师提到的《韩国文集丛刊》，现在这套书就放在研究所里，大家可能听过“公车私用”或者“私车公用”，我们张老师是“私书公用”，而且我们域外所是什么人都可以进去看。

21、古槐历经沧桑，虽然老了，但它可比梅花尘世间，凌寒傲雪。它具有咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任你东南西北风的竹之精神。它不和百花争艳，只是在风雪中锻炼自己。它没有莲花娇艳，也没有牡丹华丽，更没有玫瑰浓艳，但它不避霜雪，不惧寒冷的精神，是任何花都无法相比的。

22、车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。于是，他想出了一个好法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏「照明灯」。

23、时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

24、本篇文章的主题和思政教学目标设定为：如何看待吸烟问题(健康体魄)；父母与子女二代人代沟问题(人文关怀)；社会对青年人评价和认同(家国情怀)。在教授语言知识与技能的同时，培养学生的身心健康、社会责任、家国情怀的观念，完成课程思政的人文素养教学目标。

25、接下来，葵宝们聆听了名人珍惜时间小故事，跟随老师一起制定了学习计划表，和大家分享交流合理分配时间、规划学习生活的小妙招。

26、我们不光会画漂亮的钟表，还制作了美丽的时钟风铃呢。

27、苏联著名昆虫学家柳比歇夫，为总结利用时间的经验和浪费时间的教训，以提高工作效率，从26岁起，把进行时间统计作为自己每天必须进行的一项工作。他活了82岁，坚持进行时间统计近2万日。他的终生成果是：发表学术著作70部以及13500张打字稿论文、专著。

28、    我们一家七口人，一辆摩托车真的坐不下，爸爸想到了一个好法子，分两次载我们。先载几个过去，我们后面跟着先走，他等会返回来接我们。碰到远的，怕我们走累了，还得几个来回。他却乐此不疲。直到现在，家里还有很多小时候用傻瓜相机留下来的美好。

29、读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

30、他外出时，在飞机上、火车上、汽车上都坚持写作，哪怕是一二十分钟的时间也不放过。1986年4月中下旬，他到河南去讲学，总共两星期的时间，他除了做了11次内容各有特点的报告外，还写了16篇文章，发表在当地报纸上。这些文章就是利用从郑州到开封、新乡及洛阳的途中写成的。

31、这是我家桌子上的，妈妈教会我，短针指在长的针在12的时候就是4：00了。

32、然而季羡林却有自己的妙方，他说自己在参加这些会议时，只用一只耳朵去听，而把剩下的一只耳朵关闭，把精力集中到脑海里构思，写文章。

33、董遇，字季直，资质鲁钝但爱好学习。他擅长研究《老子》，给《老子》作注解；又擅长《春秋左氏传》，还用红、黑两种笔作批注，区分异同。

34、此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：「时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。」鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。

35、陈自鹏  温江水 温健康 李晓玲 窦光明 董何明 李亮 孙琳  江志强 赵经纬 李光清

36、曹：这篇真的是少作，我当时跟王气中先生学古文。怎么概括自己学诗的一些内容呢，因为住的宿舍是朝北的，所以很自然就取了“北窗”。“课诗诵文于北窗之下”，当时是三四年级，简单描绘一下窗外的景致，“有一树丁香，数行梧桐，相映成荫”。当时宿舍后面有一根水管，经常漏水，让人搞不清阴晴。我中小学时在一个小地方好像很容易就领先，但到了大学以后有各路高手，就觉得“资质愚木，治学无方，倍事之，半功之”，常常有“沮丧之心”，所以写诗的时候也“强作壮语以自持”。另外也有点青春年华的感伤吧，就是“花开花落，岁月惊心”和“恨此身不为须眉，绵绵之思，无计回避”。诗的内容是励志和抒情，但是归结为夫子的话，就是“不患人之不己知，患其不能也”。当时是“辛酉孟冬”，就是1981年。

37、一个夏夜，车胤无聊地坐在屋外纳凉。这时，在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意，那些小虫子身上一闪一闪的亮光多像灯光呀!他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋，一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。这么多虫子发出的光聚在一起，不就是一盏小小的灯吗?车胤拿着这盏“灯”，高兴地进屋读书去了。就这样，车胤经历长年累月的苦读，终于成为一个有学问的人。

38、他常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

39、老师：那我们来试一试给自己设计一款漂亮的钟表吧！

40、吃过早饭，我约好友一起到固新一游，走出家门，感受大自然的力量，伸出手，让冬天抚摸你，让雪花亲吻你，你会忘记寒冷，会感到前所未有的清心爽洁，心旷神怡。你可以体会出冬天的美，一种独有的美，一种包围在你身边却又难以留得住的美。

41、正是少年时那段艰辛的阅读时光，为他今后的文化之旅打下了坚实的基础。在余秋雨的《长者》一文中，我们还看到了余秋雨在年轻时发愤读书的情景。1975年世事纷扰，29岁的余秋雨因肝炎回乡下养病，在恩师盛钟健先生的帮助下，被安排到了奉化山间的一个蒋经国的图书室，专心阅读了当时很难找到的《古今图书集成》《二十四史》《四部丛刊》等书。这简直是上天的一个有意的成全，也使得余秋雨像金庸笔下的人物，仅有高人指点还不够，还让他在某山某洞中获得某种“武功秘笈”。这次阅读对余秋雨无疑是重要的，因为这正好和他在上海戏剧学院的老师张可的指导互为补充，形成双翼：张可指导他接触西方文化，这次他却走进了浩瀚的中国历史。

42、童：谢谢张老师对第一个斋名“日不知斋”给我们做了一个精彩的解剖。下面第二个斋名是“适其适轩”，我们请曹老师跟大家分享一下。

43、司马光小时候在私塾里上学时候，总认为自己不够聪明，他甚至觉得自己比别人记忆力差。为了训练自己记忆力，他常常要花比别人多两三倍时间去记忆和背诵书上东西。每当老师讲完书上东西，其他同学读了一会儿就能背诵，于是纷纷跑出去玩耍了。司马光却一个人留在学堂里，关上窗户，继续认真地朗读和背诵，直到读得滚瓜烂熟，合上书本，能背得一字也不差，才肯肯罢休。

44、1850年的秋天，5l岁的巴尔扎克自我感觉心脏病将要大发作了，他不得不问医生，他还能活多久。“活半年可以吗?”医生摇摇头。“六个星期如何?”医生还是摇摇头。“至少6天总可以吧?我还可以写个提纲，还可以把已经出版的50卷校订好。”巴尔扎克急着说。医生的回答是：“你还是马上写遗嘱好。”

45、在动手操作和了解时钟的过程中，我们对时钟的探究与好奇心也在加深。

46、古人有“三上”(厕上、枕上、马上)之说，季羡林则利用一切时间的“边角废料”，会上、飞机上、火车上、汽车上，甚至自行车上，特别在步行时，脑海中思考不停。他恨不得每天有48小时，不敢放松一分一秒。不然就感到十分痛苦，好像犯了什么罪。

47、一天，浩浩提出了一个疑问：“时钟是谁发明的呀？以前的人没有时钟，他们是怎么生活的呀。”这引起了大家的兴趣。

48、一分钟可以快速阅读一篇五六百字的美文。如果是浏览报纸，完全可以浏览一张四十多版的日报，看看新闻标题，便对大小事了然于心。

49、爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。

50、将课文中母女无法沟通涉及的代沟问题进行外延讨论：代沟问题也存在于社会当中，尤其是当下社会对当代青年(90后，00后)的不认可程度日益加深。以小组竞标的方式，选取小组完成主题为“新青年的担当(TheResponsibilityOfTheNewYouth)”的演讲展播。将学生事先做好的ppt和讲解录制成7分钟内的短片上传学习通进行展播，并发布线上讨论，引导学生讨论留言。

51、他还利用一切空闲时间，比如骑马赶路时候，或者夜里不能入睡时候，一面默诵，一面思考文章内容。久而久之，他不仅对所学内容能够记诵，而且记忆力也越来越好，少时所学东西，竟至终身不忘。由于他从小学习一丝不苟，勤奋用力，为他后来著书立说奠定了很坚实基础。

52、一分钟用来打字的话，可以打上百个字。如果是文秘的话平均一分钟可以打150个字。一分钟可以用手写70多个字。

53、快到中午了,爷爷还没回来.大钊做功课也觉得很疲劳,便去姑姑房间里,帮她干一点儿小活计.没过多大工夫,姑姑便要大钊到院子里去玩玩.大钊笑着说:"我帮姑姑干活,就是休息脑子的,跟到院子里去玩不一样吗"爷爷回家后,听姑姑说了这件事,很高兴.他说:"大钊这孩子有志气,将来终会出人头地,干一番大事业."

54、国学大师季羡林之所以能从一个贫苦的农家孩子成为世界知名的大学者，靠的是惜时如金．以勤补拙。他珍惜时间到了几近苛刻的程度。季羡林利用一切时间的“边角废料”，会上、飞机上、火车上、汽车上，甚至自行车上，特别在步行时，脑海中思考不停。

55、鲁迅的成功，有一个很重要的秘诀，就是珍惜时间，少年鲁迅在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病。年少的鲁迅承担起了家庭的重任。他说过：“时间就像海绵里的水，只要你挤，总是会有的。”但我想，时间就是性命，倘若无端耗费别人时间，无异于谋财害命。

56、课上研讨多以提出问题，组织学生就自身情况联系实际展开课上研讨。小组任务则是课前一周布置，课上展示成果。学生以团队合作的形式，将学到的语言技能、思想看法进行重构创作自主完成小组任务。课下反思主要是课后设置与课程思政主题相关的发散式讨论话题，组织学生参与讨论，以塑造学生正确的世界观和价值观。

57、本案例选用教材是《新视野大学英语》第二册第一单元SectionATime-ConsciousAmericans(注重时间的美国人)。本文主题是“美国人的时间观念”，通过描述美国人看待时间、对待时间、节约时间等内容说明美国人珍视时间。因此，本课教学目标有三个：第让学生理解本文主旨大意和篇章结构(aparagraphofageneralstatementsupportedbyspecificdetailsandreasons)；第掌握重点词汇和语法结构，第组织跟主题相关的读、听、说、写等一系列活动。

58、范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。他长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。

59、从小喜爱戏剧的他出生在一个富裕家庭，父亲是镇长，喜欢看戏，经常招来一些剧团到镇上演出。每次，莎士比亚都看得非常入迷。镇上没有演出时，他就召集孩子们仿效剧中的人物和情节演戏。他还自编、自导、自演一些镇上发生的事，很小就表现出非凡的戏剧才能。

60、可以制定一个计划表，这样就可以提醒我们什么时间该做什么事情了！

61、清初学者钱鹤滩有诗云：“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。”可见，古人对时间利用不当的感叹，同时也给我们敲响了警钟：珍惜时间。

62、董遇，字季直，资质鲁钝但爱好学习。他擅长研究《老子》，给《老子》作注解；又擅长《春秋左氏传》，还用红、黑两种笔作批注，区分异同。有人跟他学，董遇不肯指教，却说：“必须自己先读百遍。”又说：“读书百遍，它的道理就自然清楚。”跟着他学的人说：“我们也急切地渴望着学习，就是挤不出时间。”

63、在此环节，指导学生运用图示，梳理过度压力对心脏产生影响示意图(即：压力诱发身体内变化的流程图)，并请做简短复述。在基本理解和掌握文章大意之上，运用文章中因果结构和相关词汇表达(“topic-effect-cause-suggestion”structure)请学生阐述压力源、压力影响、压力控制、人们看待压力的心态。就此向学生介绍相关医学常识，引导学生思考如何应对压力，如何科学地控制压力。

64、童：刚刚是2004年，现在进入我们讲座中的标题“百一砚斋”。

65、爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。

66、教学评价主要以学生自我评价和教师评价为主，采取师生打分和学生反馈两种方式进行。师生打分主要侧重学生对于课堂思政环节问题的回答深度和广度。以及观看小组主题作品展示后的理解接受程度；学生反馈主要侧重学生是否通过课程思政部分学习在思想上、情感上、素养上有所顿悟和收获。

67、13岁的莎士比亚走上了独自谋生的道路。他当过兵，做过学徒，当过瓦匠，干过小工，还做过贵族的管家与乡村教师。在为养家糊口的奔波中，他对各种各样的人物进行了细致的观察，还记录了他们很有个性的对话，这些都为他日后的创作，积累了素材。莎士比亚22岁时来到伦敦。对戏剧的强烈追求，让他在一家剧场里找到了看门的工作。起初，他只是给看戏的达官贵人们牵马看车。之后，他用挣来的小费转付给一些小孩帮他完成工作，自己他却抓紧时间到剧场里去观看演出。慢慢的，莎士比亚开始在演出中跑跑龙套、当配角。

68、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”每当我看到这句名言时，我的脑海里就想起了那件事，也正是那件事让我明白了时间是非常宝贵的。

69、张：“瑶池绮户北窗开，陋室雕龙气象回。鱼水欢情天地阔，文心双照凤皇台。”第二首是“昔年吟咏缔交情，欢愈深时学愈精。海外有人传信息，汉诗春汛在东京。”当时我们结婚送喜糖给许先生，他就写了这两首诗贺婚，陋室、北窗这两个斋名的使用到这地方也就结束了。

70、俄国著名地质、地理学家奥勃鲁契夫把每个工作日分成“三天”。第一天是从早晨到下午两点，他认为这是最宝贵的时间，用来安排重要的工作。第二天是从下午两点到晚上六点，在这段时间里他认为做较轻松的工作为宜。如写书评或各种笔记等。第三天是从晚上六点到夜里十二点，用来参加会议、看书。他说，这是等于把自己的生命延长了。

71、一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时刻，时刻，怎样费那么多的时刻呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，立刻告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时刻，你怎样想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时刻吗?”助手的脸红了。离别伤感的句子

72、曾想着古槐年轻时，也曾绿树倒影夏日长，青枝绿叶，枝繁叶茂，叶繁成荫，千里青波漫碧空，犹如天蓬，胜似青莲出水展姿中。每逢春天，满树的翠绿，柔嫩的叶子迎风招展，树上的鸟儿洒下串串悠悠的啼声。依依槐树画芹芹，年年春风吹绿意，年复一年春入画，风吹世事千千万。

73、童：今天的主题，是曹老师和张老师定的，从斋名变迁看进德修业。我们都知道中国古代的文人许多都喜欢用一些斋名来表达自己治学的志趣和理想。南大中文系已故的程千帆先生叫“闲堂”，卞晓萱先生用的是“冬青书屋”。张老师你们最早用的室名是什么？

74、童：刚刚张老师提到的《临济录》是在台湾出版的吧？很可惜现在大陆还没有。前两天为了准备这个讲座，我斗胆请曹老师把家里压箱底的照片翻出来，包括家书。翻的过程中，看到两张很有意思的，应该算便笺，大家猜猜是张老师的笔迹还是曹老师的。

75、一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了。

76、李四光——我国的地质学家李四光，在野外进行地质勘察时，经常用石头做枕头睡觉，一旦被石头硌醒，马上又开始工作。

77、童：这次我们请两位老师联袂演讲，题目里面有三个斋名。看到第一个斋名“日不知斋”的时候，读文史哲的同学都知道清代顾炎武有一本非常著名的书《日知录》，那这里为什么叫“日不知斋”？

78、历经风霜独有韵，不与桃李苦争春，不以娇艳示他人，只惜时人不识君……

79、啊！多么壮观的摩天大树！好个树中之王，好个树中伟大的丈夫。低头凝视地面，它那庞大的影子和我瘦小的身影相比，更显得雄伟。它的根像暴突的筋骨，突出地面，牢牢地抓住泥土，伸得很深很深。它的枝干蕴藏着无穷的力量，它像一位久经风霜的老人，正用低沉的语调叙述着一个古老而动人的传说。