精选养成教育名言名句88句文案

养成教育名言名句

1、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 --------孔子

2、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 --------培根

3、Educationisaprogressivediscoveryofourignorance.(Durant,Americanhistorian)

4、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝烟。

5、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。(养成教育名言名句)。

6、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

7、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

8、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。――《论语子路》

9、Ihavelongsinceabandonedthenotionthathighereducationisessentialtoeithersuccessorhappiness.Hothousesoflearningdonotalwaysgrowanythingedible.(RobertMoses,Americanstategovenmentofficer)

10、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。 -------礼记

11、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。

12、　　教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。

13、27:我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代作者:加里宁

14、哗啦哗啦把自我的事业讲给大家听的人，他的价值必须是毫不足道的。切实苦干的人往往不是高谈阔论的，他们惊天动地的事业显示了他们的伟大，可是在筹划重大事业的时候，他们是默不作声的。——《黑格尔全集》教育学生养成谦虚的良好品德格言教育学生养成谦虚的良好品德格言(篇一)我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。——鲁迅

15、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

16、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

17、一个人如果每年根除一个恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。

18、当自我不被研究到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟

19、播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉·詹姆士

20、2)要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

21、12)使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

22、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

23、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

24、爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。――《孝经·天子》

25、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

26、　　教育是一个逐步发现自己无知的过程。(美国历史学家杜兰特)

27、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

28、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。

29、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的`问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

30、　　作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

31、气吞万里的海洋，何等浩潮壮阔！但它总是那么谦虚，始终把自我放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收地球的雪雨。——中国锦言

32、在克服恶习上，迟做总比不做强。         

33、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

34、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

35、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁《报任安书》

36、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

37、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

38、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。――屈原《离骚》

39、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

40、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。孙蒲远

41、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

42、“骄傲”两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的，有点本事的，他总是相信自我，是有点主见的人。越有主见的人，越有自信。这个并不坏。真是有点骄傲，如果放到适当岗位，他自我就会谦虚起来，要不然他就混不下去。——邓小平

43、当自我不被研究到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟

44、技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情；人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化习惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人。王光梅推荐

45、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

46、　　教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。(爱尔兰诗人叶芝BW)

47、熟习减除对于事物的恐惧。 --------伊索

48、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

49、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔

50、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

51、7:有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”作者:莱辛

52、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

53、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

54、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

55、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

56、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

57、4)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

58、新学期的工作已经进入轨道，一直忙碌的你是否会停下来思考已走过的教育历程？今天小编帮你精选了一些杜威的教育名言，或许在工作间隙可以为你带来一丝教育灵感。

59、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

60、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

61、15)孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

62、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

63、14:教育是国家的主要防御力量。作者:伯克

64、不要把自己看得太重要，没有你，事情一样可以做得好。——迈兹纳

65、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。

66、29:不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。作者:苏霍姆林斯基

67、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

68、气吞万里的海洋，何等浩潮壮阔！但它总是那么谦虚，始终把自己放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收地球的雪雨。——中国锦言

69、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。

70、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳

71、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

72、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。

73、为善则预，为恶则去。颜之推《颜氏家训有事》

74、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

75、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。--德谟克利特

76、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。——培根

77、不管我们的成绩有多么大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自我的队伍中有骄傲自大安然自得和疏忽大意的情绪。——斯大林

78、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。(蒙古谚语)

79、真理的伟大朋友是时间，她的最大的敌人是偏见，她永恒的伴侣是谦虚。教育孩子养成谦虚的传统美德名人名言(篇三)一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

80、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

81、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

82、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

83、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生

84、士不可以不弘毅，任重而道远。――《论语·秦伯》

85、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

86、　　我早已抛弃了这种观念：高等教育是通往成功或者幸福的必由之路。知识的“温室”并不总能生长可供食物用的粮食。(美国州政府官员摩西R)

87、闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。 -------胡居仁