精选高瞻远瞩造句和意思64句文案

高瞻远瞩造句和意思

1、(解释)： 瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。

2、⑥修饰词:嗒嗒的声音　轻快的音乐　美好的情感　理直气壮地说　热情地迎接

3、E.三则材料都反映了从中央到地方，都加强了对大气污染的治理以及对治河政策执行的督查监管，并取得了一定的成效，不过大气污染的形势仍然很严竣。

4、(20牡丹江)阅读《一钱太守》，完成下面小题。

5、漂洋过海  颠沛流离  星罗棋布  心潮起伏  日新月异  眼花缭乱  魂牵梦绕  风景如画

6、释义：这些画着眉施着粉的年轻女子，有说有笑，我都不看不听；一路站得高，看得远；领略江湖青山景色。(高瞻远瞩造句和意思)。

7、这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

8、推荐理由:这本图画书的故事非常简单,讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿,清晨,他跟着姑姑到水乡集市去买东西,他们一路上的所见所闻。

9、一天一个成语处世之手段？古时候赞颂的高尚品德，在如今竟然完全朝着相反的方向狂奔而去

10、造句:他学识渊博，很有修养，说话总是那么深刻，常常生发议论，高屋建瓴，入木三分，给人以思想的启迪。

11、一天一个成语22——一败涂地(秦)刘邦起家于沛县，也是为什么各种史书中常称他为“沛公”

12、(3)朝辞(白帝)彩云间，千里(江陵)一日还。

13、(中国环境网11月9日报道)到9日，由环保部开展的京津冀及周边区域“2+26”城市大气污染防治强化督查进行了整整7个月。环保部2日通报，仍有部分企业违法排污。

14、(甲)一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒了(寻找石兽的位置)；在石兽沉没的地方寻找它们，不是颠倒了吗？”。依照他的话(去寻找)，果然在(上游)的几里外寻到那石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

15、余光~余晖　勤勤恳恳~任劳任怨　爱惜~怜惜

16、①读书：博览群书，有所取舍；②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡

17、这样的文章真是~，看上几遍，还是回味无穷。

18、(2)益为权贵所嫉，治中陈翼讦其过，权贵因中之，左迁云南副使。。

19、广东华附省实广雅深中2018高三上期末四校联考(戳此)

20、一句话，大的目标需要有高瞻远瞩的政策，玩弄策略是不行的。

21、年轻人若～，不求上进，就会误了自己的前途。

22、(出处)： 汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”

23、试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中C项，“材料三中的图表与相关的数据主要反映了以前北京市大气污染的严重状况”中“严重状况”有误，结合图表与文字“根据2014年北京市发布的PM5源解析结果，北京全年PM5来源中，区域传输贡献占28~36%，本地污染排放贡献占64~72%。在本地污染贡献中，燃煤占4%。能源清洁化被列为清洁空气行动计划的重中之重”，其重在介绍以前在北京市大气污染的“主要来源”，而不是“严重状况”。

24、1衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。 

25、(解释)：瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。

26、天天失眠我怕消失气力缠住你然而据说爱得精彩别要贪生怕死怎么可能爱你爱到将我自已捐给你还怕你会将感激变成对不起

27、才绰绰舞榭歌台知音几，意昂昂霄汉九重映虹霓。曲悠悠诗风词韵嘤鸣激，声斐斐关白郑马比肩齐。浪迹远天涯云影无拘系，真定归乡魂一缕情依依。

28、爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。 

29、(举例造句)： 后人见了这本传奇，亦曾题过四句谒语，为作者缘起之言更进一竿。

30、(甲)文描绘龙山放灯的盛况，(乙)文描写小石潭环境的清冷，请结合下面的文言小贴土，说说(甲)(乙)两文各自寄寓的情感。

31、汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”

32、一从真定可容膝，栖止不流离。获鹿封龙，燕南赵北，贤者慕思齐。     墙头马上梧桐雨，千载共凄凄。碧落黄泉，人间天上，笃志不相渝。

33、word版：2018年广州一模语文(戳此)

34、部领导高瞻远瞩，并作出英明决策，加强干部外语培训。

35、少年秋，山河破碎命堪忧。凶多幸遇遗山佑，渐展风流。诗博李杜彪，曲占几家秀，志寄东篱后。言悲言喜，情韵神州。

36、这句话采用排比的修辞手法,将鸟儿们不同的姿态写了出来,表现出了“鸟的天堂”中鸟的数量之多。

37、E.全诗以“雪”为线索，感情先抑后扬，诗人虽愁绪萦怀，但又对未来充满希望。

38、A.第一句以“松”“竹”与“鸟雀”间接写出天寒地冻的环境，渲染清冷幽寂的氛围。

39、(拼音)： tāo guāng yǎng huì

40、眼光亮得像火炬。形容目光远大，洞察细微。也用以形容怒视。《南史·檀道济传》：“道济见收，愤怒气盛，目光如炬。”

41、2018年12月24日至2019年16日。  　　  

42、潍坊东风学校　校训提炼。校训“学而习之，乐者和也”的提出，是对学校“学乐”教育的深度诠释，其中，“学而习之”出自《论语》，“乐者和也”出自《礼记》。

43、(14分)阅读《鱼我所欲也》(节选)和《世说新语》(节选)，回答问题。

44、小强的动作很敏捷，~，这次比赛应该是稳操胜券。

45、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。(表示意思的转折或递进)

46、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()()

47、(5)乱花渐欲迷人眼，浅(草)才能没(马)蹄。

48、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

49、白衣千载文宗，漂泊好问师功。苦辣酸甜隽永。梧桐雨梦，悲欢亘古相逢。

50、让我们携手共创一个稳健团结、高瞻远瞩、自强不息的社会

51、阅读方法:这本图画书适合一家人一起读,父母和孩子一起交流分享,感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。

52、然而，就在徒弟们装殓师傅时，却见窑王三爷的眼睛突然睁开了，尽管山里人绞尽脑汁、忽尽办法，老人家的眼睛也没有合拢。这时，有能弟聊起师傅生前曾经说过：他百年之日，要用青砖做枕头、蓝瓦当被子。大家立即在棺材大头摆上一路青砖，请进师傅躺下后，又将蓝瓦叠盖在他身上。奇怪！窑王三爷果然眉闭眼闭，眉宇间露出了称心的笑纹。

53、精益求精：比喻在优异的成绩上再求取更好的成绩。

54、(出处)： 汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”

55、花开，讨厌期待，恋爱，这些宽泛而广阔的词容易引起联想，能够轻松代入几乎所有人的感情经历。情近则怯，Joey在这首歌中绵软的声线很好地诠释了这种明明知道自己喜欢对方却茫然失措，内心矛盾的小女儿心态，瞻前顾后，甚至乎“高瞻远瞩”地想到若然拍拖后又即时散拖怎么办，那种对爱情无知懵懂却着急的心情无疑给Joey诠释得十分贴妥。

56、(反义词)： 雾里看花、隐隐约约、大惑不解

57、根据(甲)文“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴如是再啮，石又再转转转不已，遂反溯流逆上矣”可知，老河兵依据实际经验得出河中石兽的位置，老河兵综合考虑，准确分析了石、沙、水三者间的关系，具体问题具体分析，提出符合实际的推论，体现了古人的智慧；

58、10聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。 

59、此词起笔言“龙凤梦难成”，似是说唐明皇与杨玉环悲惨结局。“恨难平”似是说仁甫对他们遭遇的不平，又似是表达仁甫对自己经历过的战乱的恨意。后两句是对前面语句的解释。下阕则写仁甫得遗山授学，而名扬之事。全观此词，安排稍乱，遣词造句上还须下功夫。

60、本题考查对文本内容的理解和把握。根据(乙)文内容可知，作者对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。据此可知，他是一个“乐天派”。根据(丙)文“臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有优……泪下，臣亦不觉流涕”可知，苏轼深入民间，体察民情。当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，他也落泪。根据“臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？”可知，苏轼将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧。据此分析，苏轼是“黎民百姓”的“好朋友”。故答案为：①作者在写作(乙)文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②(丙)文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”忧戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。

61、这句话是对牛郎的心理描写,写出了牛郎对老牛的关心之情。

62、类似的词语:左顾右盼　大材小用　声东击西　天经地义　南腔北调　有口无心

63、1乌合之众：象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。