精选读书手抄报四年级60句文案

读书手抄报四年级

1、妈妈从我很小的时候就给我读书，让我读书，所以，我现在养成了读书的习惯。对于“读书”，我有一些经历，也总结了一些方法，下面，我就来和你们说说吧！

2、在我上三年级时，我在学校里订阅了《齐鲁少年报》、《读写指南》等，有时，我经常在家里玩老师上课的游戏，我当老师，爸爸妈妈当学生，我拿着《齐鲁少年报》、《读写指南》，我讲一句，爸爸妈妈就跟着学一句，我们玩的可高兴了。

3、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

4、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩。

5、其实我们读书，并不是我们去读它，而是应该让它来“读”我们。

6、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

7、与爱同行，拥抱未来｜小学部2019新年文艺汇演

8、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》

9、读书也有十年了，慢慢地了解到一些伟大的人，他们都有一个共同特征，那就是他们都是一个勤奋的读书人。一本好书，使人一生都不会寂寞。一卷在手，神游天地，俯视苍穹，与那些伟大的心灵对话，和自然间万物产生沟通，这不是任务，而是世上至高的享受啊！

10、我爱读书，我和书就像是一对好朋友。我已经先后看过：养成类、益智类、搞笑类、漫画类、童话、小说、诗歌和科技等等类别的读物。我每次看书虽然是“一目十行”，但也可做到“过目不忘”。我有时没事的时候，就会给妈妈讲述我自己看到书中的内容，觉得跟别人分享自己读过的书是一件非常快乐的事情。我近期读过印象最深的书有《幽默四大名著》《米粒的历险》《花样公主的幸福生活》等等。因为我看的书多，说话、写作时就会有很多词汇。有时，妈妈都会惊讶我是怎么能有这么多新词的呢！

11、三年级之前，我都不跟书交往，但是四年级书就是我，书就是我的好友了，因为四年级黄老师叫我们每个人买一本课外书，下午来了没事就看。首先我买了一本《成语故事》就没看，觉得没什么意思，还是玩有意思，就放在书包里，我都懒得拿出来，更别说碰了。

12、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。

13、当你独自一人处理某件事情时，很孤独时，你会发现你的身边也有爱。只是不在某个情况下，你没有那副善于观察与发现的眼睛，一般时，你的眼睛对于身边的爱是处于忽略不计时。

14、妈妈从我很小的时候就给我读书，让我读书，所以，我现在养成了读书的`习惯。对于“读书”，我有一些经历，也总结了一些方法，下面，我就来和你们说说吧！

15、即使黄老师来了，我也假装看，走了又放下来不看了，之后一连几天都没有看过，有这么一天，黄老师来了，检查我们真看没有，一个一个地查，我心想：“豁出去了，看就看，谁怕谁。”刚打开第一页我就闻到一阵阵书的清香，接着一看，哎呀！太好看了，瞬间就被着迷了，比平时玩还有吸引力，突然越来越想看了，更觉得书中自有糖果屋，从此我与书交上了朋友，平时跟书的战斗也到此结束了。书，从此不但是我的朋友，也是我的灵魂，终于离不开书了，有时我坐着看，躺着也看，甚至睡觉也看。

16、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——泰戈尔

17、书籍就像高不可攀的崖壁，虽高，但其中却会收到一些“奇珍异宝”。

18、也许因为书太有吸引了吧，让我“走火入魔”、“神魂颠倒”、“乐不思蜀”了；‘时常因为它而饭不吃、茶不思，晚上10点多还在“挑灯夜战”。我同主人公心相连、同呼吸、共命运，他喜我喜、他悲我悲。主人公的命运让我牵肠挂肚。

19、我爱读书，既不是为了黄金屋，也不希望有颜如玉，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

20、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

21、书是人类进步的阶梯，它引领人类社会从愚昧走向文明，它丰富了我们对社会的思索，把人类从泥泞的沼泽之中拯救出来，它能把“俗气”挡在门外，把儒雅纳入殿堂，它就是你朝思暮想的财富，一旦失去，你将“一无所有”。

22、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

23、我爱读书，我和书就像是一对好朋友。我已经先后看过：养成类、益智类、搞笑类、漫画类、童话、小说、诗歌和科技等等类别的读物。我每次看书虽然是“一目十行”，但也可做到“过目不忘”。我有时没事的时候，就会给妈妈讲述我自己看到书中的内容，觉得跟别人分享自己读过的书是一件非常快乐的事情。我近期读过印象最深的书有《幽默四大名著》《米粒的历险》《花样公主的幸福生活》等等。因为我看的书多，说话、写作时就会有很多词汇。有时，妈妈都会惊讶我是怎么能有这么多新词的呢！

24、观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。——辛弃疾《送湖南部曲》

25、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

26、读书是乐趣，买书也是乐趣，买书在于寻找和发现。现在学校旁开了个书店，每天放学，我总要享享“先得月”之福。一头扎进书推里，浸泡在书林书海中，面对眼花缭乱的书籍，尽情享受。一发现中意的书，那高兴、那兴奋没得比。，

27、数学书中的养料将脑空间扩充，书里的内容是内容是衔接在一起的，不能遗失任何的“花”，都必须用养料来养着；语文书就是那万花筒了，书中的内容本是枯燥无味的，但是在老师的万花筒下看，它们都“活”了，不停在书中翻腾着。

28、二年级时，老师给我们推荐了一些课外书，那里面有很多精彩的文章，我在家里有一个装书的大箱子，那里面有放着许多各种各样的书，这个大箱子就是我的宝库。

29、有的书象尘仆仆的浪浪流，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了许多稀奇古怪的风古人情和天涯海角诱人的风光。它像磁铁般吸引着我，向我展示着姿态万千的大干世界，使我感到世界仿佛缩小了许多；正是书教我认识了各族的习俗、风情、世界的地形……也认识了印地安人、犹太人……认识了自由女神像、万里长城、塔桥……认识了我们美丽可爱的地球。有的书像一位博古通今的老人，带我走进硝烟滚滚的战场，戒备森严的宫闱，“茅檐低小”的农舍。让我听到“二战”时期的炮声，原子弹的轰鸣声，革命时期的枪声、飞机的爆炸声、玄武门刀枪的碰撞声、士兵的呐喊声、催人奋进的国歌声、人民的抱怨声，它教我美和丑、善与恶、正义与邪恶，也懂得了忘记过去，就意味着背叛。

30、   读书，使我们健康；读书，使我们美丽；读书，使我们智慧。

31、再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

32、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

33、拥抱金色秋天，感受运动乐趣｜幼小亲子运动嘉年华

34、   “少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”我们常说书中自有颜如玉，我校本着让同学们增长见识、亲近书籍、陶冶情操、共沐书香的目的，读书节期间在四年级开展了读书笔记、手抄报比赛活动，同学们的热情一下子点燃了书香校园的气氛。

35、经过那次“冒险”，我更喜欢读书了。没事的时候，我就把以前读过的书找出来看，每次都会有新的收获。

36、读书，也应该是要有一些方法的哦！根据大家平时读书遇到的问题，我有一些建议给大家。

37、我上学了，我读了一套《写给儿童的中国历史》，翻开这套书，中国上下五千年跃然眼前。古人云，欲知大道，必先知史。阅读历史，让我懂得了思考，用开放的胸怀、多角度去看待历史、思考历史、思考现在和将来。这套书，是一道回味无穷的多层大蛋糕，每一层都有不同的滋味和不同的营养。

38、   同学们认真阅读每一本课外书，在书海中涉猎，遨游，创作出一幅幅精美绝伦的手抄报作品。

39、读书要专心致志，要去仔细的思考，可以去利用一些方法，例如不会的词语标上注释、读第一遍后提出三个问题、不会的生字查字典等；读书要目不转晴，不可以分心，因为思路很可能会被打乱，当然读书也需要一个安静的环境，不然是很难读好书的；读书要读熟读透，需要去深深地去读懂内容，了解作者所想表达给我们的，这样才可以读好书。

40、四(1)班：苏梓盈、汤佳瑜、黄浩楠、雷子涵

41、读名著的过程，有时会枯燥，只是因为你封闭了自己的心无法解开自己的枷锁，便是把心死死地封住了，让书无法来“读”我们。所谓“书来读我们”，就是自失。忘情地看，投入到此时的环境中，与书中人物同喜。同怒。同哀。同乐。只有让书“读”你，你才能够理解知识，灵活巧妙的运用。

42、现在，我上小学四年级了，也算是一名高年级的学生了，除了《齐鲁少年报》、《读写指南》外，我又订阅了《快乐作文与阅读》。

43、四(2)班：胡峻豪、唐启升、罗海峰、曾皓然、黄子轩

44、⑤主题→框架→画图→抄写搜集的资料至所设计对应位置(每个模块最好有小标题)

45、除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

46、   本次活动，为香桥学子提供了一个展示和交流平台，同学们在收集、阅读、设计、绘制的过程中，进一步开阔了视野，活跃了思维，学生尽情体验着阅读带来的快乐与收获，充分展现着阅读带来的智慧和才气。

47、 这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之前的淋漓表达，孩子们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家分享，浓浓的书香飘逸在校园中！

48、一进校园，呼吸着书的气息，来到了教室。随着一声广播：五年级的学生请下楼集合，来到了操场。“开始了！”一年级的小学生诵读了《三字经》，二年级的学生表演了赞美校园的诗，三年级的诵读了《山行》、《小池》等五首诗，四年级的朗诵了《弟子规》。六年级的更是熟悉：弟子规。这几个节目感情已融入诗中，在场的家长们更是看得入迷……

49、我想：这回我可要“倒霉”了——你不知道，她可是很严厉的啊！奶奶被我吵得睡不着了，翻个身就起来了，我急忙把书藏到枕头下，再装睡。

50、首先手抄报能大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好，“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就？特别是小学生，由于年龄小，自制能力差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识，培养听、说、读、写的能力，课下只是抄课文，写字词，为了巩固所学的字、词、句，不知要抄写多少遍。这样地机械重复，枯燥呆板，学生越学越没兴趣，无形中加重了学生的课业负担。如今教师的观念改变了，学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识，更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使着他们去读，去想，去观察思考。

51、书能让我抛开烦恼，抛开浮躁，纷扰的心沉静下来，心胸豁达起来。读书，犹如弹奏人生美妙的音乐，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠扬，有创作的激越，有喜怒哀乐的共鸣。

52、我们在小操场上排好了之后，老师就开始说游戏规则了，老师说的游戏规则是这样的，每一队的同学发一本书，老师说几页就翻到几页，如果更快就赢了，过了一会儿轮到我了，我心里很激动，最后我还赢了。

53、像《红楼梦》中的人物，曹雪芹先生把他们描写得淋漓尽致，让这些人物活灵活现的浮现于书中。书中十二金钗所写的诗句，耐人寻味。

54、书籍点亮人生，书香飘逸的生活。读书能改变一个人的思想灵魂，读书，能改变一个人的生活态度，读书，能改变一个人的行为习惯。读书人生天地宽，书读得越多，品格就会越来越来高尚，人生就会越来越快乐。

55、孩子们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落、精心装饰。手抄报的内容丰富、涉及中外名著的介绍、读书故事、读书名言、精美诗文等，让我们一起来看一看吧！

56、“书籍是人类的营养品”这话说得没错。好书可以让我增进知识﹑陶冶品质﹑启迪智慧……以后，我会看更多的好书，让这些“良师益友”，不断帮助我走向成功的彼岸。

57、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

58、②接着围绕着这个主题搜集相关资料，题材，知识点

59、我们的一小步，人生的一大步｜一年级“双满月”特辑