精选毕业个性留言80句文案

毕业个性留言

1、曾经，披星戴月苦奋战，试卷题海;现在，寒窗苦读十二载，苦尽甘来。功夫不负有心人，祝贺你考上理想学府，恭喜!(毕业个性留言)。

2、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘、给你特别的祝福，愿圣诞和新年带给你无边的幸福、如意。

3、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。

4、师：你很会从对方的角度考虑问题，不错。还有吗？这是一种诗词横向的排列，还可以怎么样？

5、四年时间，不知不觉已到尽头，记忆中留下了太多的片段，有太多的不舍太多的留恋。也许到现在我们每个人心中或多或少还有这样那样的茫然，但未来还有很长的路要走，现实社会要求我们要不断的向前，稍微停顿就会落后，所以，我们没有时间。我们所能做的就是带着美好的记忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远追随太阳的脚步，让青春无悔。

6、毕业一张纸，奋斗一辈子;婚姻一张纸，折磨一辈子;做官一张纸，斗争一辈子;金钱一张纸，辛苦一辈子;荣誉一张纸，虚名一辈子;看病一张纸，痛苦一辈子;悼词一张纸，了结一辈子;淡化这些纸，明白一辈子;忘了这些纸，快乐一辈子。

7、哦，我们的青春咏叹，我们的花季故事，我们挥斥方遒的青春故事，我们在一起的峥嵘岁月，不离不弃，永远珍藏在心里。

8、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。(毕业个性留言)。

9、再见学校，再见教室，再见老师，再见同学，再见我暗恋的女孩。

10、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。

11、第二次练笔后，通过两份赠言的比较，教师引导学生体会具体叙述与简练概括表达效果的不同。赠言不是赠文，只需简洁的语言唤起对方的回忆即可。这样简洁的语言用类似排比的方式组合起来，更能传递情意。此外，两份赠言一比较，更能发现暖人语言的魅力，比如从不同的角度祝福、运用比喻手法等。于是，表情达意的方法作为教学的落点，就成为二度修改后评价的指标之一。引出诗词式赠言，也为接下来赠言形式的拓展埋下了伏笔。可见，教师以学生初次尝试的习作作为教学起点，在比照中指向核心目标，训练更具实效。

12、飞扬的青春用热情谱写着年华，瑰丽的岁月用真心镌刻着友谊，璀璨的人生用执着装点着未来，祝心想事成，前程似锦!

13、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。

14、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

15、评语中的慈悲心。说到写评语，先想到的是读评语。小时候，拿到评语时，比起分数而言，评语更容易引起家人的重视。一家人往往争相传阅。爸爸字斟句酌念着，妈妈喜笑颜开听着，爷爷奶奶在旁边赞美着……不难想象，你的一则小短文，被人家家庭一句一句咀嚼的感觉。家人读的不是评语，是透过评语看到的学生的成长。要知道，你笔下的任何一个普普通通的孩子，都是人家家庭中的全世界。这种心系家庭，不是空话套话，一想到这样的情景，下笔尤其应该审慎。

16、不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻;不管过了多少个春秋，我们是永远的朋友。

17、柳荫下握别心怀惆怅，同窗数载情深意长，千种思绪涌上心房，生活的小舟又将起航，六月毕业季，愿友情化为奋进的力量!早日实现心中的梦想!

18、瞬间感动丰盈于心;擦肩之缘诠释岁月。与你携手亦无悔。花开是我懂你的笑颜;花落是我为你舞动的诗行。毕业了，无论海角天涯，留一路花香便是永恒。

19、滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。坚持是成功必白不可少的因素。记住，老师可一向关注着你所走过的每一步脚印哦！

20、　　四年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒畅感觉，人生路上有成功。也有失败，请相信有志者事竞成。

21、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

22、许年华如水，与君共豆蔻几岁光阴。愿前程似锦，望汝完宏愿一生安乐。别离不是愁，终会再聚首。

23、那天，经过母校，听到熟悉的下课低声，仿佛看见了我们天心玩耍的场面。

24、这台阶有多高?我们不知道，但我们沉着地跨越，毅然地跨越，把那旧日的台阶留在身后。

25、轻轻的，我们来了，从五湖四海而来；轻轻的，我们走了，走散在东西南北；重重的，祝福来了，祈愿毕业后的下一段旅程，你一帆风顺，加油，朋友！

26、给评语装饰“花样”。我们中国人有拜年祈福的习俗，临近年关，教师可将学生日常生活中的照片打印成贺卡。在贺卡上写上对学生的评价、鼓励和祝福的话，预留出家长写批语的位置，提倡家长对学生的生活习惯、行为品格进行指导。用符号和花边、简笔画、印章装饰，如笑脸、大拇指、星星……新颖的形式，更能吸引学生的关注。

27、前阵子杨绛去世，朋友圈铺天盖地的悼念，有个学生写了一篇《请不要说一路走好》，大意是自省自己没看过杨绛的书，所以没有资格发什么热烈的悼词，而推及多数人，他们和自己一样，也没有资格说“一路走好”。这篇文章遭到了猛烈的批评，主要针对了“推及多数人”的部分，最典型的批评是：“我是为一个大家的离去而惋惜，这也需要‘资格’？”并夹带着各种人身攻击。

28、师：如果要在毕业前夕把这份情感表达出来，可以怎么做呢？

29、　　忘不了，敬爱的老师。你就如那"随风潜入夜，润物细无声"的春雨，滋润我们这些小禾苗。你让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……在我的眼中，老师，你既温柔又威严，既平凡又伟大。老师，你就是我心中的春雨，你就是我心中的阳光……我将永远感谢你。

30、大学四年一晃就过去了，感觉这四年自己成熟了很多，也学到了很多东西，四年的大学生活很是丰富多彩，自己打心眼里不想离开学校，不想离开朝夕相处的同学。

31、转眼间，年过去，踏进新校园生活时，那么的不舍，有你，我的朋友；有你，我的老师；有你我亲爱的你你会记得我吗？六月之时，我会勇敢的和你说再见和我爱你！

32、友谊像糖葫芦酸酸甜甜，成绩像甘蔗节节升高，爱情像蜜桃甜甜蜜蜜，心情像向日葵温暖阳光，运气像棉花糖连绵不断，钱包像饺子圆圆满满，祝福贪吃的你。

33、让时间在知识的枝条上智慧的绿叶上成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

34、看看这些非到爆表的连体艺术字，你还会写吗？

35、　　四个春秋，瞬间即逝，五湖四海而来，天南海北而去；晓读夜习，厚积薄发，一朝成名天下，圆满心愿功成。毕业了，送你一个祝福，愿福运常伴你左右。

36、毕业在即，再叙友谊，天各一方，铭记同窗；身在异地，心系情谊；相聚虽难，短信频传；人虽分手，友爱不走；送上祝福，驱赶孤独；美好前程，任君驰骋。

37、我不奢望你会永远记得我，但你要记得你的童年很美很美......

38、师：粉丝团来评价吧！刚才我看到你一直站在他旁边，发出啧啧的赞叹。

39、以物喻人，活灵活现。 以物喻人是学生们作文中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。例如，有位学生内向少言，作文是他的攻坚项目，我给他了这样的评语：“少言寡语是你同别人交往时的一堵墙，希望你能自信起来，拆去围墙，和大家多交流；作文是你学业上的拦路虎，打虎的秘诀是留心观察事物，勤于练笔。在新的一年里，拆‘墙’和打‘虎’是你的首要任务！”

40、师：孩子们，其实这样的赠言并非当下才有，早在春秋时期就已有之。你瞧！

41、　　毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

42、毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。

43、 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

44、明明可以靠脸吃饭，偏偏要靠实力！不过不得不承认——凭实力赢得高关注率的你更具魅力！

45、　　像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

46、个性化评语的个性从哪里来？一是要抓住学生的个性，每个学生都有区别于其他学生的个性，抓住评语主人公的个性，评语才可能有个性。二是教师要有个性化的写作语言形式，可以写散文式评语，也可以写诗评，可以写短信。三是书写要有个性，打印体看厌了，来个硬笔软笔书法版，岂不是更别致？

47、生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。

48、六个希冀的春天，我们播种了六次;六个金黄的秋天，我们收获了六遍;我们曾经受了六个火夏的磨砺和六个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

49、我的同学，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

50、生：(读)闺蜜——光阴似箭，日月如梭，六年时光，转瞬即逝。曾记得新生入学时你憨憨的模样，那一刻我们相见了；曾记得考场失利时，你春风般的鼓励，那一刻我们相识了；曾记得阅读交流会，我们有了共同的话题，那一刻我们相知了。时光飞逝，我们即将各奔东西，愿时光倒流，再续情谊。朱三川。11月19日。(掌声)

51、毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞

52、人的一生也像四季：春播夏长秋收冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!

53、你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。

54、师：是啊！赠言是否工整，就体现着你对朋友的尊重。书写形式上还有什么建议？

55、　　挥起走别说再见，只因心中那份永远的期待和永远的怀念。

56、谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”……不伤心，强颜欢笑都是骗人的。事到如今，还有什么可保留的?该哭就大哭，该谈就畅谈，该聚就多聚。焉知明日会如何?

57、若时光不曾来过，被风化的时光雕刻成浅浅的印记，我轻轻的放慢脚步，聆听，若幸福不曾来过，仰望天空的背影留下深深的呼唤，我奋力的踮起脚尖，触摸，被时光掩藏的秘密，我愿意放在记忆的角落，静默，相守。

58、　　你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！

59、无论我们有多少眷恋，有多少不舍，都唤不回逝去的时光。但我们无须失落，无须感伤，心是成长的力量，年轻是飞翔的天堂，我们依然可以一路高歌，策马奔腾，让六月的骄阳永远见证我们的无悔青春。

60、大家都在变，大学毕业就像一个分水岭，有些人高，有些人匍匐在泥里。当社会赋予人们的角色打破了大学时平等的地位，每个人的心态都随之发生相应的变化。这是竞争社会的铁律，残酷却真实!

61、今朝一别，何日复归。日有喜，乐未央;思无极，幸勿忘。

62、另外，我班有三名艺术生。郑百慧学播音主持，朱芷默学声乐，而冯赛雅学的是编导。她们三人艺术兴趣浓厚，各具特长。结合其特点，赠言如下。

63、在雨露里孕育成的细蕾，从太阳中吮吸光辉，并将万紫千红献给祖国――这，就是我们共同的心愿！

64、亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。

65、一个女同学送给我的一句话，不知是夸我呢还是骂我：除了有着一张无所顾忌的灿烂笑脸，你，一无是处!

66、●拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

67、毕业了，懂得了什么是友谊，懂得了什么是师生情。

68、想想曾经同宿舍，毕业过后就各奔前程了，心中真是不舍。同学，前途多珍重。

69、　　同窗之情世人皆知，毕业数载，相离甚远，想念备至，不知尚可安好，特派此短信前来打探，并备良言数句，祝福万千同往，必须皆收下，不可有丝毫怠慢。

70、　　快乐是一只执着的飞鸟。他不随便停住在别人的窗容，也不轻易露出笑脸，只要你能把心打开，快乐将围绕在你身旁！

71、我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间。像露珠依恋着美丽的花朵？

72、毕业的时候我也找了好长时间，后来终于找到了，希望能帮到你。

73、生活就是这样。盼望它飞跃时，它总是慢悠悠;等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。愁与苦为伴，欢与乐同行。聚散皆是缘，离合总关情。情谊悠悠，岁月如流，蓦然回首，却已人去楼空，不知江月照何人，但见长江送流水。

74、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。

75、时光并不会眷偏袒任何的一个人，它也许会磨灭你的一切一切美好。只有心的温暖和坚持，只有一直明明白白，岁月才不会变得无情。如果时光太久，如果荒芜太长，即使是记忆，也会淡漠，我们都要用心生活。

76、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

77、　　今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的挚友。

78、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！

79、刚工作时，看老教师怎么写评语，然后学着写；后来，互联网发达，网上一搜，形形色色的评语都有，甚至有了所谓的评语神器；现在我感受到了，不管是“聊天式”、是“细语式”、是“建议式”还是“劝导式”……只要针对不同学生个体，秉承“用情、用真、走心”原则去写的，就是好评语。 有句话说得好：保持内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑暗。而作为担任学生“重要他人”角色的班主任，更要心怀一份慎重感和责任感去对待每一份评语，因为你不知道，这将会影响到谁。