精选学习方法技巧35句文案

学习方法技巧

1、不要自己额外买太多辅导资料，没必要也没那个时间去看，无非是能看参考答案而已，最大的作用可能是给你一些水平一般的老师无法教给你的解题思路，但这些东西其实在高三那一年里你做的试卷基本能覆盖掉，不用给自己平白无故的加压，因为试卷几乎做不完。

2、人不光要靠他生来就拥有的一切，更要靠他从学习中所得的一切来造就自己。

3、“工欲善其事，必先利其器”——优秀学生都非常善于使用学习资料巩固记忆，从而提高成绩。

4、学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。(学习方法技巧)。

5、 要注意典型方法的适用范围和使用条件，避免生硬的套用公式，导致错误。

6、在学习中，要有意识地注意知识的迁移，培养解决问题的能力。(学习方法技巧)。

7、要想真正了解，认识和评价自己，需要有直面自我和揭我的勇气。

8、思维导图又称脑力激荡图、灵感触发图、思维地图，是一种用图像式思维辅助思考的方法。也是一种将中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

9、不要为某一门或几门课程的学习成绩不理想而烦恼，尽情地发挥你的特长，他能帮你重塑自信，要知道，自信是成功的第一要诀。

10、遇到不会做的题目，早草稿上重复两遍思路搞不定就跳过，先把后面的题做了，这个习惯很重要，特别是高考，如果一连跳两三道题都搞不定，那需要好好思考一下基础是否出问题了。

11、数和形的种种内在联系，特别是它们的本质属性和科学规律，仅仅依靠感觉，知觉或表象是难以认识的，只要通过思维才能深刻理解，牢固掌握。

12、如果你发现孩子本来挺喜欢一件事，但就因为是你让他做，他就不去做了，那亲子关系就需要修补了。

13、寒假如果因为整天一个人在家学习，没有交流，没有相互激励，形成了惰性，陷入低效的学习状态中。

14、那么现在已经开学了，腾大全半托班已经开始报名啦！这里有志同道合的伙伴；这里有向往山顶无限风光的追梦人；这里有为了到达心中彼岸而不断乘风破浪、披荆斩棘的航海家……

15、那位父亲憨厚地说：我这人没什么文化，也不懂什么绝招。只是觉得孩子上学花了那么多钱，不能白花了，就让孩子每天放学回家，把老师在学校讲的内容跟我讲一遍，如果有弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天问老师。

16、不要抄作业，宁愿空着不做也不抄作业，因为抄作业这个事一旦开了头就没有结尾。

17、思来想去，应该是平时的折纸帮了忙，在折纸的活动中加深了对平均分的理解，进而学分数时就容易了许多，动手时会动脑，这也使头脑变聪明了。古人讲的手脑并用，心灵手巧应该是有道理的。

18、 做难题要从自己的实际学习情况出发，做题要在老师的指导下由浅入深，由易到难，循序渐进，这样才能少走弯路。

19、独立解决问题的习惯。学习上有困难应尽量自己先“试一试”。靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

20、预习的习惯。预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。

21、要善于利用好碎片化学习时间。比如在早操之前大声被英语或者文综，还有可以在口袋里放几张写着英语单词的小纸条或小单词书，在饭前饭后、睡觉前后等零碎的时间里记记单词词组。

22、清华大学心理学系教受彭凯平先生就发现：相同的意见令人更自信，不同的意见令人更智慧。

23、此方法是由辅导孩子作业想到的，有必要简单讲讲孩子的作业。

24、分数是把整体1平均分成若干份，取其中一份或几份的数。这里要注意是是平均分，而不是随意分。整体1就是单位"1"，凡是不是平均分的任何整体都不能用分数表示。分母就是那个整体分子就是那个平均分的份数。这是小学三年级的内容，当然以后会学习与除法的关系：分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号；分数未带单位表示两个量的倍数关系，带单位表示表示具体的数量。

25、标准化应用生搬硬套。优点是快速和高效地将学到的知识落地，前提是必须碰到一个与所学理论彼此匹配的场景。缺点是因为缺乏变通而导致的水土不服，一旦与所知所学条件有异，或场景变换，知识就无法落地。

26、一个小村庄通往外面的路被一只怪兽挡住了。勇敢的年轻人拿起棍子去搏斗。结果，怪兽总能用使出超过这个人两倍威力的棍子。

27、在《知行力》里说“很多人以为说服主要靠事实，也就是‘我说得对’。这是个很危险的想法，可能会让双方陷入僵局：即使你说得全部正确，但双方在情绪上处于对立状态。”

28、复习是一个对所学知识进行巩固和提高的过程。

29、通读教材。这个时候要清楚地知道主要讲了什么内容，将不懂的点标记出来，并跟着考试大纲将知识点分类。

30、一种题目可以有多种解题方式，选择最简单最适合自己的，节省考试时的时间。

31、如果我们将每一次上课都当成一次小小的战斗，那么，课前充分预习则如同战前的秣马厉兵一样，是非常必要的。

32、但是，想要反共鸣并非容易，因为大多数人听到与自己不同的意见时，自然而然地会产生情绪。

33、利用图表进行比较复习，能帮助我们准确，到位地复习所学的知识。

34、对了，《知行力》这本书可不是讲说服力的，而是帮我们解决“为什么我们明白很多道理，却过不好这一生？”这本书讲了如何构建个人的核心认知拼图，把知识变成力量，再让力量反哺知识，做到知行合做成一件事。