精选大学生谈自己的世界观66句文案

大学生谈自己的世界观

1、孩子，如果你有一个好的学习环境，请牢牢把握住它，不要荒废自己的大好时光。

2、启航老师说，976本书是什么概念呢？假设一个人一周读3本书，一年下来也不过156本。所以976本书的阅读量实在不得了。有人可能会有疑问：读这么多书有什么用吗？我认为是有用的，我可以给大家做一个“读书改变人生”的推理。

3、结果昨天晚上吕总在车上给我提要求：你还是得给我们分享一下。然后，他给我出了个题目。他的题目是这样，说我们这代人啊，就是六十年代生在新中国，长在红旗下的这拔人，自小受的是根正苗红的正统教育。所以，我们这些人的世界观基本上都是唯物主义的，他希望我能从一个适当的角度，不管是宗教的角度、还是科学的角度，还是我个人的角度，表达一下对唯物主义的世界观我现在是怎么看的？或者说我现在是什么样一个世界观？这是第一次有人从这个角度跟我讨论这类问题。

4、最近十天，关于大学生恋爱伤害的新闻却占了好几次头条。(大学生谈自己的世界观)。

5、在讲述“阅读的数量”这一部分时，启航老师播放了韩国电影《那个男人的书，198页》的片段。电影中，男主人公的前女友是个读书狂人，几年里，在家附近的图书馆借过976本书。

6、没错，就业难是不假，但为何会出现这样的现象？有人说出了大实话，句句在理又句句扎心，大学生谈就业现状，揭开多少人的遮羞布，他这样说道，要是不上大学就好了，可以心安理得的去送外卖，当服务员，找一份没有学历门槛的工作，但自己上了大学，不甘心低下头，去找工作，而且已经读到了硕士，简直就是进退两难。

7、人的智慧来源于知识和经验，知识和经验的来源有三：人，媒体，图书。先说人，当你走上社会开始工作时，老师、家长不能再天天跟着你教你，这时候自学的能力尤为重要。国家倡导学习型社会的建设，说的就是这个。

8、如果你哪一天感到累了、倦了，实在不想读书了，就到凌晨的大街上走走看看，就到建筑工地体验几天。

9、网络红人延参法师说大学生恋爱：“大学生应该以学习为主，恋爱为辅”

10、大学毕业生必须要有正确的政治方向，坚定的信仰和爱国主义精神。

11、身处校园的大学生们虽已成年，但心智尚未完全成熟。在这样的年纪，谈恋爱很正常，但在如何与异性相处、如何正确看待性方面，还存在许多未知。学校作为一个重要的知识源头，向年轻人传播无偏见的性科学，很有必要。相比过去，通过文字来传播、引导，已经是个很大的进步。当然，如果能够有老师逐条讲解，或是教授课程，又或者是举办一次报告会，这样孩子们接受到的知识可能会更加全面。

12、我个人觉得，跟以前比的话呢，原来纯粹是个概念，到今天呢，实际上是有一定的基础可以推演出一套认识了，这样的认识我觉得自己是可以接受的。所以现在，在这样一个传播的过程中呢，我的表达，我们首先要自利。科学告诉你这个世界本来是什么。如果你知道它是什么的话，当你要对它进行改造的时候，你是有依据的。

13、这样的一个世界观，我记得在上大学的时候，当时就受到了冲击。因为上大学之前，我们在一个小的封闭系统里头，对世界的认识完全来自报刊和电台，觉得整个社会都是挺美好的。上了大学以后，同学们来自各个地方，大家各自不同的信息一汇集，与自我之前的概念有很大反差，给我认识上造成了很大的一个负面的冲击。大学四年，我从一个完全理想主义的青年，到受冲击想走到反面。经过教育，然后，反思。最后说服了自己，又转过来重新信仰这套体系。当时，国家的改革开放刚开始，我们都是充满了激情，想为这个民族、这个国家做点事儿，都是这样的一个想法。这是之前的一个状态。

14、那么这个时候呢，我就觉得政治家比科学家高明。他考虑一件事情不是简单的看这件事情对错的问题，而是在当下这个时空条件下，怎么样对他所统治的百姓更好。百姓求什么呢？百姓就求个安逸的生活嘛。其实这个理那个理都是一个说法，百姓过上安逸的生活，才是最大的实惠！包括我们中国这几十年，大家都在探讨，为什么我们进步那么快，其实就是我们怎么搞都在其次，最大的一个概念就是没有打仗、没有内乱。大家可以去做事，尽管有腐败，但是这与战乱相比就不算事了，战争的牺牲、破坏还是大很多。

15、(人生观)人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。

16、在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创新型。

17、作为当代大学生必须树立正确的道德观和价值观。

18、然后从价值观来讲，就不是以前那个简单的对错、是非的问题了。我现在是这样讨论这个问题的：是非对错是世间的规则，世间的规则会随着时代变更而变迁的。但是对生命本身这个是不变的。当然我们落到这个世界的时候，我们会很自然去适应这个世界的规则，那是为了不给这个世界带来混乱。但是在更好的条件下，我们会更倾向于个人的圆满，就是所谓的自由，所谓的平等。大概是这样一个逻辑。

19、(就诊点评)G男生看似对女友百般呵护，实际对女友严重依赖，导致女友的小心脏无法承受爱情之重。该出手时就出手，该做主时就做主，这才是纯爷们！多一点担当就会让爱更轻松。

20、可能是受成长环境的影响，家长日积月累的暗示，让大学生觉得自己就是很厉害的存在，能够考上大学就应该拥有好的工作，但现实是残酷的，不是每位学生都有资格，找到心仪的工作，所以大学生应该适当放下包袱，先找到工作，解决温饱问题，才是重中之重。

21、能懂得父母的苦，经历过生活的苦，遭受过社会的苦，这样孩子怎么会不努力读书呢？

22、主要表现是“不懂爱”。此类人遇事缺乏主见，优柔寡断，很少直接表达自己的观点，虽然在生理上已经长大成人，但在心理上还没有断乳，事无关大小都不会做决定，要么随波逐流，要么喜欢向家长、朋友寻求帮助，而且对他人的意见不加甄别全盘接受，没有自己的独立判断。恋爱后，对恋人更是言听计从，百依百顺，在交往中常常迷失自我，失去了自己的独立人格。

23、只要善于总结，举一反认识规律，就可以把工作做得更好。

24、家长供学生读大学，已经付出了很多，如果学生在大学毕业后还不能独立，那么就太让家长失望了，上大学是为了学习知识，提高素质素养，就业只是一方面的体现罢了，所以大学生不应该拿大学来说事。

25、首先，幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

26、(就诊点评)一手是爱情，一手是学业，两手都要抓，两手都要硬。只有牢记目标、科学统筹、齐头并进，才能享受完美的大学生活，才能结出甜蜜的爱情果实。

27、人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。

28、要加强当代大学生人生价值观教育我认为应该以下几方面入手： 我们必须认识到大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分，所以我们要树立正确的三观思想首先就要树立马克思主义的三观思想。 要加强对当代大学生进行爱国主义，社会主义和集体主义的教育，从而促使当代学生树立正确的三观思想。 我们要用邓小平理论，科学发展观的思想来武装自己。

29、他们拥有高档的教室，齐全的教学设备，冬有暖气，夏有空调，却一个个低头沉睡，将神圣的教室变成了自己荒废青春，虚度光阴的场所。

30、(爱的处方)针对E男生：引导他说出父母和老师对他的期望，唤醒责任意识；引导他回想大学初期确定的学习目标，通过现实的反差对比描述，激发他重头再来的决心；协助他重新规划未来，设立具体可行的奋斗目标，鼓励他坚持走下去。

31、(爱的处方)针对B男生：在纸上写出自己的优点和长处，坚持每天多看几遍，通过对自身优势的反复强调，来逐步消除自卑心理；在学校的群体活动中，多担任能展现自己优点和长处的角色，通过不断的公众认可来强大内心；在以后和女友的交往中，多关心、多照顾，多理解女朋友的正常交往，有意识地提醒自己用信任来代替怀疑。

32、自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。

33、对祖国要有强烈的责任感，对我国社会主义现代化建设要有吃苦耐劳的实干精神。

34、看完以上五种类型的恋爱心理，你是否亲身经历，或者身边是否有类似的案例？

35、不知道旁观者如何看待大学生对待就业的一个态度，而笔者认为大学生接受了高等教育，既要做到勇往直前，又要做到能屈能伸，可以站在更高的平台上绽放光彩，也可以站在小角落里发光发亮，这才是大学生该有的模样。

36、从小学到高中，学生付出了很多辛苦，好不容易走进大学，可以享受美好的大学时光，但还要为就业而发愁，快乐的时光总是短暂的，面对着就业难的问题，让一些大学生寝食难安。

37、多听听家里人的意见吧，毕竟过来人比较有经验的。

38、但当2008年书出来以后，在这个传播、交流之中，产生了很多的联想和感概。记得我在我的那个博客里头有一篇文章叫《人生的几重境界》。这是我当初的一个反思，之前认为科学家的境界已经很好了。后来我发现面对现实的时候，它不是一个简单的对错的问题。就像佛法，本来他回答的就是生命的实相，他告诉你就完了，为什么后来衍生出十万八千种方法出来呢？实际上就是面对众生的时候，由于人性的差别，这个问题就复杂化了。所以他就产生出种种的方便，一件事儿，可以这么说，可以那么说，正着说，反着说，反正都是说。目的只有一个，就是让听众，也就是受众能够受益。至于他表达这些东西，到底怎么表达就变得不重要了。这里头我们做企业的人都会有很深的感受。我经常跟他们开玩笑，你们在上面的人，别指望下面的人理解你，不可能理解你的。既然位于上面，你自己就得认了，你觉得该做你就做了，做完你就认了。只能是这样的一个选择。是什么概念呢？这就是人性的问题。所以，你像政治家，说这个政治家，我之前对政治家是有看法的。

39、价值观是人们关于基本价值的信念、信仰、理想系统，它包含善恶、美丑、利弊、得失、祸福、荣辱、优劣、贵贱、有用无用、可爱可恨、妥不妥当、值不值得、应该不应该、重要不重要、轻重缓急等，统统在内，如何在不同的条件下正确地做出选择，积极地调整自己的人生态度，都会对大学生的未来产生重大影响。

40、这是个很难回答的问题，这也是每个人都得回答的问题：我是谁，我是怎么生活到现在的，我的现在如何，以后怎么发展。

41、那这个能体呢？我现在讲这是一个物质层面的东西，是物理学的范围。那肉体纯粹是物质性的东西了。能体的组成主要有两个部分，一部分是和肉体对应的场，还有一部分就是和主体对应的场，就是和这个“识”所对应的场。所以我把能体叫做一个复合的场。场就有它的特点，第一个它在空间里是按频率大小分布的。频率越高，它在空间所占的体积就越大；频率越低，体积就会越小。这我在书上有一大堆的表达。我们之间，我们在这个世界，所谓的三界里头，所有超越这个肉体，超越空间的作用实际都是通过它来完成的，都是通过能体来完成的。所以，比如你跟一个健康的人在一起，你觉得舒服，这是他的场感染了你，被你感知到了。你要是和一个病人在一起的话，你会觉得不舒服，那也是他的场，被你感知到了，你觉得不舒服。你在好的一个环境里，比如现在这个空间里，你会觉得比较敞亮，那是这个环境的场给你的影响。你要是在另外一个空间的话，你会觉得比较憋屈，那就是这个环境的场给你造成的作用。那这些我统统归结于能体这个层面的东西。

42、大学生作为我国的公民，在社会主义现代化建设中必须保持高度的正确站位，时刻和d中央保持一致，时刻准备着为祖国的利益而献身的坚定信仰，绝不辜负祖国和人民赋予的历史重托。

43、我已经踏入人生第20个年头了，借心理健康课的这次作业，我回顾了自己的成长历程。通过大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。

44、坚持对大学生进行集体主义价值观教育，弘扬中华传统美德，培养敬业奉献精神。坚持集体主义价值观教育就是要强调个人利益服从集体利益，强调个人利益和集体利益的辩证统一。

45、二十一世纪是一个人才、知识大竞争的世纪，知识水平的高低将直接决定着你的工作定位，只有扎实掌握社会发展所需的专业技能，以丰富的专业知识去适应新时代的新要求，迎接新时代的新挑战，才能真正意义上的去参加社会主义建设。在校园里，学习仍是大学生的首要任务，校园是大学生垮出校园，走向社会的大平台。

46、这个时期心理的两极性。一是意志与行动的两极性，二是人际关系的两极性；三是日记中表现的两极性；四是闭锁性与开放性。

47、我买菜用不到数学，出门用不到地理，吵架用不到语文......”

48、所以在10月31日教育部举办的新闻通气会上，教育部高等教育司司长吴岩再次表示：

49、国家二级心理咨询师、国际高级婚姻分析师黄绕平：关注大学生恋爱心理传播无偏见的性科学

50、本次复赛中，所有的选手都以精彩的演说展示了自己“镜头里的世界”，以小的切入点，展示大情怀。期待从本次复赛中脱颖而出的15名同学能在决赛中有更好的表现。

51、其中来自钱江学院的罗丹同学令人印象深刻。一组记录着来自全国各地平凡人的照片令在场的所有人都唏嘘不已。线路维修工、卖菜的农夫、工艺品匠人、在厦门偶然相识的补鞋匠、在成都巷子口相遇的清洁工……平凡人也有平凡人的闪光点，他们有的坚守岗位，有的默默付出，有的乐于助人，有的无私奉献。“生活很普通，也不要忘记微笑，我们很平凡却也不平凡。”即使比赛已经结束，罗丹的结束语却依然萦绕在在场所有人的心中。

52、我们也要注意到书的反向力量，比如刺杀约翰·列侬的凶手，就是因为读了《麦田里的守望者》，把自己当作看管可能会有坠崖危险的孩子的守望者，当他认为约翰·列侬偏离了他的认知，走到社会的“悬崖”边时，就杀了他。这是书的问题吗？不是，《麦田里的守望者》是经典，虽然有被禁的历史，但现在是图书排行榜上的常客，所以这不是书的问题，这是读书人的问题。因此大家在读书时要学会自省，当发现自己从书中领悟到的东西偏离了人类社会的基本道德认知时，我们就要和自己的家长、老师、同学去沟通、交流，而不能钻进牛角尖，不出来。

53、③明辨。培育和践行社会主义核心价值观，要增强自己的价值判断力和道德责任感，辨别什么是真善美、什么是假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。大学生一定要正视价值观选择和道德责任感，强化判断，善于明辨是非，善于决断选择，旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，自觉做良好风尚的建设者、社会文明进步的推动者。

54、大学生正是人生最重要的时期，回答好这些问题，对我们以后的生活和发展都很重要。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。 自我分析 兴趣，偶像及对自己的影响 在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞 的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。

55、作为新时代的大学生，要坚持正确向上的价值取向，不断完善自我。而世界观是左右一个人行事为人的思想架构或思想体系，它是决定一个人之所以有某些言行和决定的前提假设。

56、只有遇见生活的苦难，才会获得自己对人生的感悟，获得觉醒。

57、其它的语文，英语，物理......无不如此。

58、因为首先我是一个精力充沛、自信、善于创新、热情洋溢、富于冒险；通常具有理性思维才能，为人务实，做事有较强 的目的性。

59、通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。

60、很高兴今天能有这么一个机会到昆明跟大家交流。这次，这样的一个机会，刚才浩然也讲了，缘起就是去年和吕总在北京见了面之后，淑玲、志强、浩然，最终是启发，他们几人先后向我转达了吕总希望我能来昆明玩玩，顺便与大家见面交流的意向。只是由于我这个人不太好玩，一般不太爱走动，所以，我和他们说：我们都见过面了，该说的也都说了，具体内容书里也有，下来就需要时间去做起来了，现在过去，除了玩大概也没更多的事可交流了。不过，最终启发的话让我动心了，他在7月份一次来我这的时侯说，杨老师，你今年一定要去一次昆明，吕总他们是真要干这件事了。我说如果是真要干了，那可以去给鼓鼓劲。就这样，我们有了今天这样一个交流的机缘。

61、 不随波逐流，不人云亦云，有想法，做一个真正的自己，而不是如同一个没有感情不会思考的机器，吃饭等同上轴，每日浑浑噩噩。新时代的青年应当有朝气，有活力，有理想，有抱负，有敢为人先的勇气，有嫉恶如仇的正义感，倘若少年无力，国家亦无力。少年无思想，国家亦无思想。不要做砧板上的鱼，哪怕知道前路渺茫，也要向着海得方向努力挣扎，不怕失败，就怕觉得自己配不上成功。

62、我下面就开始了。我自己呢，刚才浩然也简单的介绍了一下。我是1961年出生的，文革开始，我上小学；文革结束，我高中毕业。上大学之前，生活在浙江舟山，跟北京相比，我们那叫边地。边地与中心，客观上的距离会带来很多有意思的结果，俗话说距离产生美。北京发出的声音，传到我们那，基本上都是高大上的。所以我们接受的是比较理想的一套训练。而且，关键是我个人真实地相信了这些传递过来的信息。整个文革，给了我们学习的机会，现在他们年轻人学经典，那个时候我们学毛选，背语录，背老三篇，看两报一刊的社论，学习文件(十次d内路线斗争)……。于是构建起了这样一个唯物主义的世界观。这是个什么概念呢？就是说，我们相信这个世界是物质组成的，我们人也是物质组成的，然后人死了以后就没了。我们生存的价值是为理想而奋斗，然后这个理想就是要实现天下大同(共产主义)。大概是这样的逻辑。

63、可即便如此，这些孩子从来没有放弃对知识的渴望。

64、为什么山区里的孩子要努力读书，就是因为他们过早的承担起了生活的压力。

65、我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。